生环学院本科生导师制工作条例(试行).docx

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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共8页生物与环境工程学院高年级本科生导师制工作条例(修订)第一条：实行本科生导师制的指导思想为适应高等教育改革和发展的需要，贯彻学校“顶层设计、高位培养、品牌推进”的精英人才培养战略，指导学生学习和成才，加强个性化教育和主体性教育，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，特在三、四年级本科生中全面实施导师制。第二条：实行本科生导师制的目的和意义1.本科生导师制是新时期高校教育工作新的指导和管理制度，它以咨询、指导为核心，兼具管理职能。该制度与一、二年级的班主任制、研究生导师制等一起，配套构

2、成一个完整的学生教育工作体制。2.有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥教师言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。3.有利于密切不同年级、不同层次学生之间的相互交往，优化同学关系，发挥榜样和带动作用，加强团结和合作精神的培养，促进学生人格的健全完善和主体性的发展提升。4.有利于促进学生课外科技活动的开展，加大科技培养力度，培养学生创新精神和提高学生创新能力，为现代化建设培养输送优秀的高素质人才。第三条：导师任职资格1.具有良好的教师职业道德，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。2.有中级以上(含

3、)技术职称或硕士学位并承担教学科研工作满两年者。3.鼓励条件具备的行政人员、实验室人员承担导师工作。4.鼓励以导师组的形式合带学生。5.前两学年教学考核在C等以上（含）。第四条：导师的职责1.负责学风建设。引导学生树立人生理想，明确奋斗目标；向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业；根据学生的特长、个性和志向，指导学生选择模块课程和选修课的学习；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法，引导性帮助解决学习方面的问题；负责指导学生毕业设计和毕业环节；原则上要求指导三年级学生完成小论文或读书报告一篇，四年级学生按毕业环节要求进行。2.负责学生课外科技活

4、动。指导学生课外课题研究选题和立项，组织课题讨论会，吸收学生充当科研助手，动员和组织学生参加校院的课外科技竞赛活动，从而促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。3.承担学生教育工作。树立、强化全员德育意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。4.第8页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共8页承担学生管理工作。原则上要求导师每月至少召开一次师生见面会，了解学生学

5、习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，指导学生学习方法，部署新的学习任务，指导新的学习方向，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件；负责对学生的诊断性评价和过程性评价，配合学院做好“红、黄”卡学生的管理工作，负责所带学生的学年考核意见填写，协助学院做好一年一度的奖学金评定和毕业鉴定工作；加强与年级主任、政治辅导员的联系，参加学生工作有关会议，配合学院做好学生日常管理和思想教育工作。5.承担就业指导和推荐工作。指导学生进行职业设计和职业规划，加强就业指导工作，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业作好思想准备；充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。第五

6、条：导师的聘任程序和方法1.聘任程序和时间安排（1）3月上旬，教师自荐和学科推荐相结合，填写导师志愿表,初步确定指导学生数，学院进行资格审查。（2）3月中旬，张榜公布导师简历、研究方向与成果、指导学生人数等。一般每位导师指导一届学生人数不多于6人。（3）3月中下旬，学生填写导师申报表，召开导师见面会，导师与学生进行双向选择。未落实导师的学生由学科负责安排导师。（4）3月底，学院审核，张榜公布录聘导师及学生名单。2.聘期：一届聘期为两学年（从学生的第五个学期至第八个学期）。3.上一年度导师考核为优秀的，学生指导数在上一年度基数上浮1-2人，考核为基本合格的，学生指导数

7、在上一年度基数上下浮1-2人。第六条：导师工作考核、计酬和奖励办法1.导师工作考核内容包括：⑴工作实绩：包括学生综合表现和学风状况——研究生报考率与考取率、学习成绩优良率与及格率、计算机和CET-4统考合格率与优秀率等，学生获奖与违纪情况，学生课外科技活动的参与程度和获奖情况，学生论文发表情况，毕业设计质量，毕业生一次就业率等。⑵学生评议；⑶工作特色。2.导师工作考核构成为：⑴学生基本情况10%；⑵学生科技30%；⑶学生评议60%。3.导师工作考核是教师年度考核一项重要内容，其考核结果与岗位聘任等直接挂钩。4.导师工作计酬办法：导师工作考核等级和学生考评等级均分