资源描述：
《2013年小学毕业水平测试语文质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、永平县2013年小学毕业水平测试语文质量分析陈建军施学贤20１3年小学毕业水平测试语文评卷工作严格按“客观评阅-细心计分—认真复核-科学统计”的要求，顺利、圆满完成评卷工作。为了今后更有效的开展全县小学语文教学工作，现将２０13年小学毕业水平测试的语文质量进行分析.一、命题分析（一）命题指导思想体现《语文课程标准》精神，渗透“大语文观"教学理念和《语文新课程标准》教学理念，全面客观地考查学生的基本语文素养,为学生持续发展奠定更坚实的基础.更好地促进教师的教育教学活动。(二)试题结构及分值试题分四部分:第一部
2、分“基础知识积累与运用"35分；第二部分“阅读理解"３0分；第三部分“习作”３0分;第四部分“写字"5分.（三)命题力求体现的特点１、内容考查范围广，注重基础知识和语文能力的综合性考查，从学生语言文字积累运用的总体水平考虑选择有关内容.2、题型设计稳中“求活”“求变”，以主观题为主，集中体现“学以致用"的能力。3、关注积累与运用之间的融合，贯彻体现语文课程标准将“丰富语言的积累”列入课程的基本理念。既注意考查学生是否养成留心积累的习惯，又关注学生对积累材料的理解和运用,同时关注教师是否重视“语文百花园”的教
3、学。4、试题的背景取向有意识地靠近学生的生活实际，让语文试题和现实生活紧密联系，使学生意识到“生活处处有语文，语文就在我们身边”，旨在渗透“大语文观”学习的理念。5、关注学生的独特体验，不仅课内阅读、课外阅读和习作题关注学生的情感题意,就连做题的过程也在关注学生的情感体验。二、成绩分析（一)全县参加测试考生2４5２人，平均7１．8分，合格率８８。62％，优秀率５.９5％,最高９２分，最低12分。(二)全县乡镇最好平均73.55分,合格率9３．４4%，优秀率10.1%，乡镇最差平均６9．51分，合格率84．1
4、7％,优秀率1。7３％。（三）全县最好学校平均77。86分,合格率10０％，优秀率24.43％,综合评６5。０4分,学校最差平均66.63分，合格率85％，优秀率为零，综合评5０.６分。（四)全县班级最好平均79。03分,合格率10０%,优秀率2４.43%,综合评66.1３分，班级最差平均5８．２7分，合格率6３.６４%,优秀率为零,综合评41.８6分。三、卷面答题情况分析（一）积累与运用：答对率不高,无满分的同学。各小题详细情况：第1题，给对联中的多音字注音“好”，不能在合适的位置上填写正确的读音而出错；
5、第2题，“打”字的意义，不能用一个简洁的字进行概括;第3小题，基本无错误；第４小题选“思辨、明智、精密、修养、聪慧、深刻”填空,学生综合理解能力不强，不能将词语放到语境中进行体会理解导致出错的较多；5小题基本无错误;第6小题请把括号里打乱的字拟出下联对应已有的上联,正确率极低，说明学生运用对联的综合技能不高；第7题按要完成词语，第８题分别写出含有风、花、雪、月的古诗各一句，这两个题主要是错别较多,第9题根据要求改写句子,出错的同学少；第１0题根据所给的情境回答问题,学生对参加郊游活动有自己独特的见解,基本都
6、能得到满分；第11题给错乱的句子排序,出错的同学较少;第１２题根据所给的统计图分析小红的学习状况,并给小红提出合理的学习建议，学生得分率较高。（二）阅读理解：课内阅读答题情况不是很好,总分10分，没有得满分得同学，多数学生得到6分或8分。主要是少数同学没按要求做题，如选择正确的序号写在横线上，有同学将三个序号都写在了横线上,少数学生没有认真阅读短文就开始做答题,没有抓住问题的关键而出错。课外阅读20分，没有得满分同学,多数学生只能得到１4—17分,出错较多的是知道使用的修辞方法却不知道这种修辞方法的作用，导
7、致不能得到满分，还有少数学生不能带着问题阅读短文，自己想当然的就进行答题,正确率不高.(三）习作：本次习作属命题作文，试卷中给出两个题目《我品尝到了成功的喜悦》和《我的老师》供学生选择,选择写《我的老师》的同学较多.绝大多数学生掌握了一定的写作技能，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，运用了多种表达方法，写出了真情实感，达到规定的字数４00字,没有雷同现象，极少数学生出现照抄试卷中短文或离题的情况，部分学生书写不认真,随意涂改,卷面不太清秀,标点符号运用不恰当.（四）写字：试卷清秀程度和学生书写的规范性
8、比上年有了较大进步，涂改、书写随意的同学较少，学生普遍能达到3－5分这个档次。四、主要成绩和经验综上所述，结合全县教学常规督查时学校和语文教师所做的工作,全县小学语文教学工作取得的主要成绩和经验有一下三点。（一)乡镇、学校之间的语文成绩差距在逐步缩小。这说明广大中心校和学校管理者工作努力，尽力追赶，语文教学氛围越来越好。（二)在命题比较灵活的前提下,全县小学阶段语文教学和学习达成目标较高，合格率达8８.６2％。这
