最新33摩擦力课件zzw课件PPT.ppt

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1、33摩擦力课件zzw第三章相互作用3摩擦力2:静摩擦力有无的判断方法(1)条件法(2)假设法(3)状态法FF静F静与相对(施力物)运动或相对运动趋势的方向相反三、摩擦力的方向※v运动VFFF静F静F静静止匀速运动车上的箱子(相对静止)加速运动车上的箱子(相对静止)减速运动车上的箱子(相对静止)BA系统静止1:地面对B有无摩擦,方向如何?3:B对A有无摩擦力,方向如何?2:B对地面有无摩擦,方向如何?4:A对B有无摩擦力,方向如何?BA条件法BBA?地面对B有无摩擦力A在力的作用下,系统静止1:B对A有无摩擦力,方向?2:A对B有无摩擦力,方向?转换法动力阻力?CBA1

2、:在力的作用下,系统静止BA系统匀速运动1:地面对B有无摩擦,方向如何?3:B对A有无摩擦力,方向如何?2:B对地面有无摩擦,方向如何?(静,动?)BB静止,A在B上匀速运动3:B对A有无摩擦力,方向如何?2:A对B有无摩擦,方向如何?(静,动?)1:地面对B有无摩擦,方向如何?BABA物体可以同时受到动摩擦和静摩擦动力阻力?思考水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F的作用.已知木箱与地面间最大静摩擦力为20N。试求当F=15N时,此时木箱受摩擦力Ff=________.当F=25N时,此时木箱受摩擦力Ff=________.15N滑动摩擦力4、滑动摩

3、擦力的大小滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢?接触面的情况正压力选择探究方法控制变量法滑动摩擦力滑动摩擦力的大小探究实验实验目的:保持接触面材料不变,研究滑动摩擦力与正压力的关系。实验步骤:用表格的形式记录下在不同压力下物体做匀速运动的拉力大小,而在水平面上运动时,物体对地面的压力大小等于物体的重力.所以我要测量木块及砝码的重力从而得到木块对地面的压力.木块要匀速或缓慢地移动,因为只有这样才可以保持拉力等于滑动摩擦力滑动摩擦力F实验改进:弹簧测力计需沿水平方向匀速拉力块,比较难做到,我们可以固定弹簧测力计而拉木板。拉动木板就不必匀速。物块一直处于静止状态,则Ff=F弹F?

4、?滑动摩擦力正压力FN/N滑动摩擦力Ff/N1.01.52.02.53.00.20.30.40.50.6如何更直观地处理数据FN/NO0.51.01.52.02.53.00.60.50.40.30.20.1Ff/N滑动摩擦力2、滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟压力成正比,也就是跟物体间的垂直作用力成正比Ff=μFN滑动摩擦力正压力或支持力动摩擦因数。μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况(如粗糙程度)有关思考水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F的作用.已知木箱与地面间最大静摩擦力为20N。试求当F=15N时,此时木箱受摩擦力Ff=________

5、.当F=25N时,此时木箱受摩擦力Ff=________.15N滑动摩擦力例题:在我国东北寒冷的冬季,雪橇是常见的运输工具。一个由钢制滑板的雪橇,连同车上的木料总重量为。在水平的冰道上,马在水平方向用多大的力,才能够拉着雪橇匀速前进?例、用手握住一个瓶子,恰好处于静止(竖直方向)。下列说法正确的是A.若增加瓶子质量,手需要握的越紧B.手握的越紧,瓶子受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,瓶子受到的摩擦力总是一定的.D.以上说法都不正确AC巩固练习1、要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动,必须用70N的最小水平推力,木块从原地移动以后,为了使它继续匀速滑动,只要6

6、0N的水平推力就行了。(1)、木块与地面的最大静摩擦力是多大?(2)、滑动摩擦力是多大?(3)、若拉力增大至90N,滑动摩擦力是多大?2、在粗糙水平面上一物体由静止到运动,所受摩擦力的变化如何?3已知图中物体都处于静止状态,试对物体进行受力分析,画出力的示意图。GF静FNGFNFF静GFNGF静FFN摩擦力静摩擦力滑动摩擦力方向:与相对运动趋势方向相反产生条件大小:0<F≤Fmax产生条件方向:与相对运方向相反大小:三、总结F=μFN例题1.质量为3.0kg的空木箱,放置在水平地面上,沿水平方向施加拉力,当拉力F1=8.0N时,木箱静止;当拉力F2=10N

7、时,木箱做匀速运动,求:(1)木箱与地面间的动摩擦因数;(2)木箱在8.0N的拉力作用下受到的摩擦力的大小;(3)木箱在12.0N水平拉力作用下,受到的摩擦力的大小.【解析】(1)当拉力F2=10N时,木箱匀速运动,木箱水平方向受到拉力F2和滑动摩擦力Ff1,根据二力平衡条件有:Ff1=F2=10N。木箱放在水平地面上,则有木箱对地面压力大小等于木箱重力即FN=mg(2)当拉力F2=8.0N时,木箱静止,木箱水平方向所受到的静摩擦力Ff2与F1是一对平衡力,则有:Ff2=F1=8.0N.(3)当拉力F3=12.0N时,木箱将在地面上滑动,此时木箱所受

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