最新8-论教养(3)ppt课件.ppt

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1、8-论教养(3)1.理解本文的论证思路、论证方法。2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。学习目标新课导入为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。整体感知朗读课文，抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。给课文划分层次，理清作者思路。第一部分：（1－3）开门见山，引入论题——良好的教养。第二部分：（4－12）把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。第三部分：（13－17）剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一

2、种关照态度。第四部分：（18）总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。阅读第一部分，思考：第1段与第3段分别有什么作用？细读感悟第1段的作用：承上启下的过渡作用第3段的作用：直接引入论题——教养，用递进复句强调，“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”，为下文的论述张本。总说与分说的关系阅读第二部分，思考：（1）说说第4段与5－10段之间的关系。（2）有无教养的本质区别是什么？是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。（3）作者列举了有教养的人的哪些表现？不自吹自擂；珍惜别人的时间；重承诺；稳重随和。（4）5－10段先谈“无教养”的例子，11－12段再谈“有教养”的表现，这样写有什

3、么好处？把有无教养进行对比，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有教养。“优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。”阅读第三部分，思考：（1）第13段作者批驳的错误观点是什么？（2）作者是如何批驳这一错误观点的？①作者提出了一个正确的观点：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。②并对这一态度进行阐述：一个人不妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。③并以吃饭和日常生活中的举止为例论述如何关照他人，具有优雅风度。④最后得出结论：优雅是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。这样上述的错误观点就不攻自破了。二者的本质是相同的，一个是从

4、内心“尊重别人”，一个是“关照的态度”，其实都是“尊重”。教养是优雅的基础，优雅风度是教养的重要表现，一个人处处时时有教养，就会形成优雅的风度。（3）请你结合4－10段，分析“优雅”和“有教养”是怎样的关系。总结全文，照应开头，强调以尊重的态度对待别人，再加上随机应变的智慧就会具有优雅的风度，给人以启迪。阅读第四部分，思考：这一段有什么作用？说一说下面两个句子画线词语的作用。品味语言①我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。比喻的修辞手法，用“处方”比喻让人们拥有教养的独特的方法，用语生动形象。②有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会

5、贤达还是平民百姓。“一律”和“无论”强调了有教养的人从内心深处尊重别人，对人们的谦让和礼让是无条件的。本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——优雅风度。又运用了许多格言式的句子，论述充分，引人深思。课堂小结论教养板书设计1.提出问题：“良好的教养”的养成得之于自身。2.分析教养的思想核心是尊重他人3.阐述一切优雅风度的基础其实是一种关照态度4.强调优雅风度的获得方法随堂练习1.结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现事例。2.结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人。中医护理

6、技术操作护理教研室王敏神阙穴帖敷法敷药法：又称贴敷法或外敷法，是将中药研磨成细末，加适量赋形剂调成糊状后敷于患处或经穴部位的一种治疗方法。中药可选干药或鲜药，干药研成细末，新鲜中药洗净后在乳钵内捣烂。赋形剂可根据病情性质与阶段不同，治疗部位不同，分别采用水、酒、醋、饴糖、油、蛋清、葱汁、姜汁、凡士林等。神阙穴帖敷法神阙穴：位于肚脐正中，属于任脉的穴位。神阙穴为任脉上的阳穴，命门为督脉上的阴穴，二穴前后相连，阴阳和合，是人体生命能源的所在地，所以，古代修炼者把二穴称为水火之宮。人体科学研究表明，神阙穴是先天真息的唯一潜藏部位，人们通过锻炼，可以启动人体胎息，恢复先天的真息功能。神阙穴帖敷法

7、《道藏》有释：“神者，变化之极也，故名之以‘神’；‘阙’为中门，以示显贵。”中医认为：肚脐是心肾交通的“门户”，神仙居住的地方，故名“神阙”。中医理论：神阙穴隶属任脉，与冲脉相交会、与督脉相表里。任、督、冲脉为“一源三歧”三脉经气相通。任脉与督脉周循全身，分别总督阳脉与阴脉，内联五脏六腑，外连四肢百骸，内通外联，承上启下。神阙穴帖敷法现代医学理论：肚脐皮肤最薄，表皮角质也最薄，药物容易透入。同时，肚脐皮下没有脂肪组织，脐下腹膜有丰富