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1、A1-1高效能团队与领导(一)知識技能意願習慣思想決定行動行動決定習慣習慣決定品德品德決定命運人的行為總是一再重複,因此卓越不是單一的舉動,而是習慣知識:做甚麼,為何做技能:怎麼做意願:想要去做習慣:知識,技能,意願的交集培養成功的習慣2做人技巧品德及能力術心面子裡子信任的基礎品德:品德良好的人具有正直,成熟以及富足的心態能力:能力高的人在專業的範圍中具備知識及技能3都是原則(不辯自明真理)原則是人類行為的準則,也是不容置疑的基本道理歷經考驗而永垂不朽公平原則誠信原則尊重原則服務原則潛力原則成長原則7以“都是原則”為重心的人所具
2、備的明顯特質不斷學習服務至上散發積極的能量信任別人均衡的生活生活充滿趣味相信雙贏進行自我更新活動(生理,心智,心靈,社會情感)如果我們時時忙著展現自己的知識,將何從憶起成長所需的無知?(梭羅Thoreau)8成熟一種明亮而不刺眼的光輝一種圓潤而不膩耳的聲音一種不再需要對別人察言觀色的從容一種終於停止向周圍申訴求告的大氣一種不理會哄鬧的微笑一種洗刷了偏激的淡漠一種無需聲張的厚實一種並不陡峭的高度余秋雨9文言文复习之文言文常见句式河南宏力学校陈锋翻译下列句子，找出它们的特点。①大王来何操?②沛公安在?③客何为者?“何操”“操何”“安
3、在”“在安”“何为”“为何”规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词包括“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。宾语前置翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之闻”“未闻之”规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔宾语前置规律三：用“是”或“之”作为提宾标志。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解
4、。2、何陋之有？3、唯利是图。1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是图。宾语前置1、何以战?规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“何以”“以何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？“东向”“向东”通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。定语后置1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2、四海之大，有几人欤。3、马之千里者,一
5、食或尽粟一石。4、石之铿然有声者，所在皆是也。3、马之千里者,一食或尽粟一石。4、石之铿然有声者，所在皆是也。1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2、四海之大，有几人欤。中心词+之+定语+者中心词+之+定语5、求人可使报秦者，未得。6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。7、铸以为金人十二5、求人可使报秦者，未得。6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。7、铸以为金人十二中心词+定语+者中心词+数（量）词翻译下列句子：1、青，取之于蓝，而青于蓝。2、且立石于其墓之门3、具告以事。4、生乎吾前，其闻道也固先
6、乎吾。状语后置（也叫介词短语后置句）状语后置标志性介词：“以”、“于”、“乎”等。4、主谓倒装如：有心哉击磬乎鄙哉硁硁乎君子哉若人。文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回（注：颜回）也！2、我无尔诈，尔无我虞。3、豫州今欲何至？4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛5、孜孜焉唯进修是急。6、会于西河外渑池。主谓倒置宾语前置宾语前置定语后置宾语前置状语后置7、何以自托于赵。宾语前置+介宾结构后置(1)“……者,……也”式。廉颇者，赵之良将也。
7、《廉颇蔺相如列传》(２)“……者，……”式。四人者：庐陵萧君圭君玉《游褒禅山记》判断句注意:翻译时必译成“…是(不是)…”1、“……者,……也”及变体(３)“……,……也”式。项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》）（4）“……者也”式。沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）（1）当立者乃公子扶苏。（2）此则岳阳楼之大观也。（3）梁父即楚将项燕。（4）环滁皆山也。（5）此亡秦之续耳。2、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“耳”表判断。（1）人为刀俎，我为鱼肉。（2）同行十二年，不知木兰是女郎。（3）石之铿然有声者，所在皆是也。3．动
8、词“为”、“是”表判断（注意和代词“是”的区别）刘备天下枭雄。4、主谓直接表判断的。5．用“非”表示判断。⑴非吾所谓传其道解其惑者也。(2)我非爱其财而易之以羊也。被动句请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规律？身死人手，为天下笑若属皆且为所虏
