怎样提高初中生的英语阅读水平.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途燕山大学毕业设计(论文)怎样提高初中生的英语阅读水平学院燕山大学年级专业英语教育学生姓名闫荣华指导教师孟韶秀专业负责人宋华颖老师答辩日期个人收集整理勿做商业用途燕山大学毕业设计(论文)任务书学院:教研室:学号1013841学生姓名闫荣华专业班级英语教育课题题目怎样提高初中生的英语阅读水平来源与指导老师共同拟定主要内容主要研究目的包括如何利用兴趣有效提高中学英语阅读兴趣爱好水平,首先简单介绍了阅读教学中的一般情况,然后提出了兴趣爱好理论用以验证兴趣爱好同阅读之间的关系。最后我们得出了利用兴趣,掌握必要的背景知识和阅读技巧,可以提高学生的阅

2、读水平的结论。基本要求打破传统的课堂教学模式,培养学生学习兴趣,而把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性.参考资料1。GuYueguo.EnglishLanguageTeachingMethodology1。BeijingForeignLanguageTeachingandResearchingPress,1999,第20-25页。2.杜萍.“高中英语阅读策略与教学方法的研究。ForeignLanguageTeachinginSchool.2002年第4期周次1—4周5—8周9-12周13—

3、16周17-18周应完成的内容拟定论文题目查阅资料完成论文初稿修改论文论文定稿打印论文指导教师:教研室审批:说明:如计算机输入,表题黑体小三号字,内容五号字。本任务书一式三份,教务科、教师、学生各执一份。个人收集整理勿做商业用途AbstractIexaminethereadingissuefromalanguageteachingperspective.Differentfrompreviousresearch,thispaperwantstoemphasizetheimportanceofmotivationinthestudyofreadingatamid

4、dleschool.Inwhatfollows,Iwanttoknowhowtoenhancetheabilityofstudentsinreading(readingskills,speedandresult).Therearefourpartsinthispaper。Istartwithabriefintroductiontoreading,andthenweproposeamotivationaltheorytotestifythecorrelationbetweeninterestandreading.Anadditionaldiscussionofn

5、ecessarybackgroundknowledge,readingskillandspeedinreadingisalsoprovided。Weendthestudywiththeconclusionthatstudents’readingcomprehensioncanbegreatlyenhancedbytheirmotivationdevelopment,masteringofthenecessarybackgroundknowledgeandskills。Ifoundinourresearchthattherearethreemajorfactor

6、sinfluencinglearners'readingability。Basedonthesefindings,itmaybeconducedthatifwewanttoimprovestudents’readingability,wehavetofirstdealwiththeissueofmotivationdevelopment,necessarybackgroundknowledgeandreadingskills。Someusefulimplicationsobtainedfromthisstudyincludethatdueattentionsh

7、ouldbepaidtotheinterplayoftheabove-mentionedthreefactors。本文为互联网收集,请勿用作商业用途KeyWords:languageteaching;Motivation;Readingtraining;Backgroundknowledge;Readingskills.个人收集整理勿做商业用途ContentsAbstractIIntroduction11。LiteratureReview22.Problemanalysis23。Projectobjective44。Projecthypothesis45。Pr

8、ojectrational46.Eva

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