蝉和狐狸说课稿ppt.ppt

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1、《蝉和狐狸》小教091刘志明0906112019伊索寓言说教材、学生说板书设计说教学目标说教学重难点说教学过程说教学方法苏教版小学语文五年级上册内容简单，语言浅显易懂寓言讲的是狐狸用奉承话骗蝉、想吃蝉而没有成功的故事。课文用生动的语言描述了狐狸骗蝉的过程，形象地告诉我们聪明的人总是善于从别人的灾难中吸取教训的道理。本课的重点是学生通过学习掌握本寓言的寓意，并能从中获益。说教材小学生天性好玩且有意注意时间短五年级的小学生具备了初步的自我学习能力说学生1学生能够准确、流利、有感情的朗读课文2通过课文的学习，学生能够了解寓言的寓意，并从中获益3学生能够感受到寓言的

2、魅力，爱上寓言故事，爱上阅读说教学目标通过课文的学习，学生能够了解寓言的寓意，并从中获益说教学重难点比较阅读法情境教学法教师示范法合作学习法说教学方法问题导入，激发兴趣2分钟1.整体感知，解决问题8分钟2.精读寓言，理解寓意22分钟3.推荐书籍，拓展延伸8分钟4.说教学过程问题1小朋友么，你们谁还记得《乌鸦与狐狸》的故事啊？谁能说一说？问题2《乌鸦与狐狸》的故事告诉我们一个什么道理呢？问题3今天呀，狐狸又故技重施，用他的奉承话去欺骗别人，我们的主人公蝉有没有上当呢？我们一起来学习一下问题导入，激发兴趣整体感知，解决问题第一步学生自读课文，要求读准字音，读通句

3、子第二步师生共同解决生字词第三步学生默读课文，师生共同分析课文结构察觉有诈怀有戒心设下圈套故意赞叹猛地扑去原形毕露揭露原由树叶试探狐狸1234说一说议一议演一演读一读精读寓言，理解寓意同学们，读了这篇寓言，你对哪一个主人公印象更深刻一点呢？说一说你的理由。说一说1.用一些词描述、形容一下蝉？（）的蝉2.书中哪些词或句子表现了蝉的这一特点？1.用一些词描述、形容一下狐狸？（）的狐狸2.书中哪些词或句子表现了蝉的这一特点？他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”他站在蝉的对面，赞叹道：“你的歌

4、声很美妙！你真是个歌唱家！你能下来让我见识一下你那动听的歌喉吗？”蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，扑了过去。读一读在说一说的过程中，将采用多种形式的读，主要包括：指名读、自读、合作读、示范读等方式演一演学生分角色表演“听了蝉的话，狐狸灰溜溜的走了。这时那只上了狐狸当的乌鸦飞了过来，它会对蝉说什么呢?我们来继续演一演”议一议问题一:同学们，小组讨论一下，为什么乌鸦会上狐狸的当而蝉却能避免上当呢？问题二：在我们的现实生活中，在我们的身边，很多人的失败、灾难可以给我们带来思考、教

5、训，大家来说一说。推荐书籍，拓展延伸《蝉和狐狸》蝉狐狸怀有戒心设下圈套察觉有诈故意赞叹树叶试探猛地扑去揭示原由原形毕露说板书设计谢谢！