最新三年级语文下册第4单元14《登上企鹅岛》-优秀课件7语文S版课件PPT.ppt

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1、三年级语文下册第4单元14《登上企鹅岛》-优秀课件7语文S版考考你的记忆力企鹅建立一般厘米腹部凶猛迈进驱逐毛驴有趣厚厚毛茸茸课文主要内容这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。这两个词说明企鹅很多。提示：默读第三自然段，边读边想，成年企鹅和小企鹅各是什么样子的？它们有什么共同点？这个岛上的成年企鹅（一般六十多厘米高,长着鱼鳞状的毛）。未成年的（只有小猫那么大，全身是绒毛）。它们的躯体（呈流线型），背部

2、（黑色），腹部（白色），对比（很鲜明），走起路来（一摇一摆），（十分有趣）。填一填：第四自然段：岛上有哪几种企鹅？它们各有什么特点？想一想：金企鹅（花脸企鹅）头部：两块白毛嘴：金红色岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。彬彬有礼还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿。阿德雷企鹅：驴企鹅：最凶猛叫声像毛驴最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我

3、驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。三种企鹅真是各有各的样子，各有各的特点，多有意思呀，请你们再读读这一段，快把它们的有趣读出来。读一读：它到底是怎样吃食的？真有趣小企鹅吃食可真有意思，它永远都是这样的吗？你从哪知道的，读给大家听。换毛高伯伯还告诉我们，过几个月，小企鹅就要换毛了，换毛以后才能自己下海捕食，再过几个月第二次换毛，长出鱼鳞状的羽毛，就是成年的企鹅了。多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念。看到这些可爱的企鹅，你有什么想法？（畅所欲言,讨论交流。）图片欣赏拓展实践：南

4、极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？课后大家去查查资料学习吧。再见梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。課指組精進作為:社團志願服務與服務學習的整合報告人：朱朝煌大學的目的在教學、研究及服務服務社

5、會是大學的目的之一，大學不應只是狹隘的服務企業與創新知識而已，更應該善盡服務社會的功能，養成大學生服務社會的觀念。志願服務法的實施中華民國九十年一月二十日總統(90)華總一義字第9000011840號令施行。整合社會人力資源，使願意投入志願服務工作之國民力量做最有效之運用，以發揚志願服務美德，促進社會各項建設及提昇國民生活素質，特制定本法。本校服務學習教育課程九十一年三月二十日九十學年度第二次校務會議通過，將勞動服務教育課程自九十一學年度更名為「服務學習教育課程」，正式推動本校服務學習的課程。目的:培育學生勤

6、勞工作之態度與服務學習之人生觀；並培育成大人之團隊精神，以營造整潔、溫馨、且充滿人文關懷之校園環境。服務學習是什麼？服務學習是一種哲學思想、教學法及方案計畫(Program)。服務學習(ServiceLearning)是合併社會服務(CommunityService)和教室學習(Classroomlearning)，以增強二者，並產生比其中任何一項學習的總和還大的整體效果（沈六，1999）。服務學習的哲學思想服務學習是「服務」與「學習」的相互結合，也就是在「服務」過程中獲得「學習」的效果，正如美國教育學家杜威

7、（JohnDewey）所說的「做中學」（learningbydoing）（青輔會，2001）。服務學習是經驗學習理論服務學習的特質協同合作（Collaboration）互惠（Reciprocity）多元（Diversity）以學習為基礎（Learning-Based）社會正義為焦點（SocialJusticeFocus）服務學習關係的類型service—LEARNING以學習目標為主，服務成果不重要SERVICE—learning以服務成果為主，學習目標不重要service,learning服務與學習彼此目標

8、沒有關聯SERVICE—LEARNING服務與學習目標同等重要(資料來源：Sigmon,1996)不同服務方案的經驗教育資料來源：UniversityofMaryland2002Facultyhandbook服務學習不同於志願服務依據我國志願服務法的定義：「志願服務」乃指民眾出於自由意志，非基於個人義務或法律責任，秉誠心以知識、體能、勞力、經驗、技術、時間等貢獻社會，不以獲取報酬為目的，以提高公共事