最新上课--5.2染色体变异课件PPT.ppt

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1、上课--5.2染色体变异旧知回顾生物变异可遗传的变异不可遗传的变异基因突变基因重组染色体变异环境条件染色体变异染色体结构的变异染色体数目的变异4、倒位abcdefabcdefbcdeaf颠倒倒位：染色体的某个断裂片段发生180°的颠倒，而引起变异的现象。一、染色体结构变异【例1】［2009年上海高考题］下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（）A.重组和易位B.易位和易位C.易位和重组D.重组和重组A练一练：染色体：着丝点②③①④缺失重复倒位易位一、染色体结构变异一、染色体结构变异染色体结构变异实质：染色体上的基因的数目或排列顺序改

2、变生物性状的变异多数不利染色体结构的变异导致生物变异的原因是什么？在显微镜下可观察到正常增多减少人的21三体综合征人的性腺发育不良（一）细胞内的个别染色体数目的改变二、染色体数目变异（二）染色体以染色体组的形式成倍增加或减少正常增多减少21三体综合征(先天性愚型)响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟性腺发育不良（特纳氏综合症）1:果蝇体细胞有几条染色体？2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制

3、生物生长发育的全部遗传信息？5：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？P86图5-8果蝇体细胞中染色体组成Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ+XⅡ、Ⅲ、Ⅳ+Y特点：大小、形态、功能各异关系：互为非同源染色体功能：几乎携带生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息。三、染色体组要构成一个染色体组，应具备的条件：不含同源染色体。染色体形态、大小、功能各不相同。细胞中大小、形态、功能各不相同几乎携带控制生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息的一组非同源染色体。几乎携带控制生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息。细胞内形状大小相同的染色体有几条，就有几个染色体组。染色体

4、组数目的判断3条4条（1）根据染色体形态判断：（2）根据基因型判断:基因型中相同基因或者等位基因有几个，就是有几个染色体组。AaAaBbAAaBbb2个2个3个3组4组2组2组3组思考：1、该细胞分裂结束，得到的每个配子细胞中有多少条染色体？2、子细胞中有没有同源染色体？3、子细胞中有几个染色体组？4、每个染色体组由几条染色体构成？5条没有1个5个下图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列选项中，可能是该植物基因型的是：()A:ABcdB:AaaaC:AaBbCcDdD:AaaBbbB（3）根据染色体数目和染色体形态来推算：例：某生物体细胞中有24条染色体A:若其

5、中各不相同的染色体有6条，则体细胞中有（）个染色体组。B:若其生殖细胞中有12条染色体，且各不相同，则体细胞中有（）个染色体组。42定义：具有两个染色体组的个体称为二倍体；具有三个或三个以上染色体组的个体为多倍体。几乎全部的动物和过半数以上的高等植物都是二倍体。香蕉三倍体马铃薯四倍体普通小麦六倍体小黑麦八倍体二倍体、多倍体由受精卵发育而成的个体，二倍体草莓四倍体草莓特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。4个染色体8个染色体无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引多倍体的形成若继续进行正常的有丝分裂染色体加倍的组织或个体

6、应用：用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比较大，营养物质的含量也较高，但发育延迟，结实率低。)诱导方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素的作用是什么？在细胞分裂的哪个时期起作用？可以用秋水仙素处理成熟的植株吗？多倍体育种------人工诱导多倍体①方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。③过程：萌发的种子或幼苗秋水仙素多倍体植株原因：细胞分裂旺盛②原理：秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体加倍。母本父本三倍体无籽西瓜的培育过程四倍体二倍体有籽西瓜父本母本去雄授粉二倍体普通西瓜植株种下去三倍体植株无籽西瓜花粉刺激无籽西瓜的培育过程二倍体幼苗四倍体

7、植株秋水仙素处理染色体加倍二倍体幼苗二倍体植株发育授粉二倍体幼苗二倍体植株发育花粉诱导三倍体种子三倍体无籽瓜三倍体植株发育第一年第二年单倍体由配子直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体321632体细胞中染色体数目单倍体特点：植株弱小高度不育单倍体、二倍体、多倍体的区别二倍体多倍体生物体受精卵发育直接发育成生物体：单倍体雌配子直接发育成生物体：单倍体雄配子对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？受精卵发育而成的个体几倍体配子发育而成的个体单倍体Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。只要由配子发育而

8、成的个体就