最新二年级数学下册有余数的除法例1(课件)课件ppt.ppt

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1、二年级数学下册有余数的除法例1(课件)25÷5＝24÷4＝36÷9＝54÷6＝72÷9＝81÷9＝63÷7＝18÷6＝56498993我能行：以下算式会口算我能行：下面问题能解决老师买了6个，每两个摆一盘，可以摆几盘？算式：7÷2=3(盘）......1（个）我是这样做的：7个草莓，每2个一盘，摆了3盘，还剩下1个7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？你是怎么摆的？怎么列算式？动动手动动脑（教材60面例1）7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？7÷2＝3（盘）……余数…………商除数被除数小结：为了分清商和余

2、数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。1（个）新知识我理解认真观察，我能发现问题。7÷2＝3(盘）……余数…………商除数被除数1（个）这道题商和余数的单位名称不一样新知识我理解我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。思考：余数表示什么？新知识我理解剩下不能再分的数叫做余数。小结问题：比较，有什么相同？有什么不同？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。分的物品几个一盘分的结果算式表达6个7个每2个一盘分了3盘，正好分完分了3盘，还剩一个6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……

3、1（个）每2个一盘我们来比较1.圈一圈，填一填。(1)17个，2个2个地圈。圈了()组，剩下()个。17÷2＝(组)……(个)8181我会学我学会(2)23个，3个3个地圈。圈了()组，剩下()个。23÷3＝(组)……(个)7272我会学我学会(1)9枝铅笔，每人分2支。可以分给()人，还剩()支。2.9÷2＝(人)……(支)4141我会学我学会(2)9枝铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。多出一枝9÷4＝(支)……(支)21每人分()支，还剩()支。21我会学我学会1.17个，2个2个地圈。2.23个，

4、3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）…（个）23÷3＝（组）…（个）81817272试试看我能行（教材60面做一做第1题）今天你收获了什么？小朋友们作业：数学书P60做一做第2题。足部清洁安徽省第二人民医院呼吸内科刘文娣足部清洁的操作流程一、足部清洁的目的二、操作规范要点三、操作准备四、选择体位五、清洗足部六、整理解释观察七、注意事项一、足部清洁的目的1、保持患者足部清洁，增加舒适。2、去除足部污物，防止足部皮肤损伤，减少异味和感染的机会。3、刺激局部血液循环，促进局部皮肤

5、的代谢和健康。二、操作规范要点1、遵循安全、节力的原则2、告知患者，做好准备，评估患者的病情、足部皮肤情况，根据评估结果选择适宜的清洁方法。3、按需要准备用物及环境，水温适宜。4、协助患者取舒适体位。若有不适，告知护士。5、操作过程中与患者沟通，了解其感受及需求，密切观察患者病情，发现异常及时处理。6、尊重患者的个人习惯，必要时涂润肤乳。7、保持床单位清洁、干燥。三、操作准备1、操作者准备：按规定着装、洗手、修剪指甲、戴口罩。2、用物准备：毛巾、洗脚盆、润肤乳（均可由患者自备），橡皮单及垫巾（适用于卧床患者）、水温

6、计、剪甲刀。3、环境准备：环境整洁，关闭门窗，室温适宜。将用物携至患者床旁，向患者及家属解释，盆内倒入热水至2/3满，测试水温40-45℃。四、选择体位1、对卧床患者铺橡胶单及垫巾于足下，双腿叉开支起，将一支脚放于盆中。2、坐位患者，将双足泡于盆中。五、清洗足部1、浸泡同时轻轻按摩足部，注意各足趾间及踝部的清洗，同法洗另一侧。2、用干毛巾擦拭，特别注意足趾间的清洁。3、用润肤乳擦拭皮肤，防止过度干裂。4、用剪甲刀修剪趾甲，磨光边缘。5、协助患者穿袜，袜子应清洁、棉质、吸汗、宽松合适。六、整理解释观察1、撤下橡胶单及

7、垫巾2、协助患者取舒适卧位，整理床单位，清理用物向患者交待注意事项，评估患者一般情况及护理后效果。3、洗手七、注意事项1、外出时不可穿拖鞋，以免受伤2、每日换洗袜子，汗湿时应及时更换3、坐时双腿勿交叉，袜口不宜过紧，以免压迫血管，阻碍血液循环4、足冷时可穿毛袜，切忌使用热水袋及暖炉，以免烫伤。5、若有足部疾患尽快处理，以免引起细菌感染、溃烂。6、动作轻巧节力，时间不超过15分钟。谢谢