最新人教版小学四年级下册平均数课件ppt.ppt

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1、人教版小学四年级下册平均数一、问题导入今天的学习目标要解决的问题：（1）平均数是一个什么数？（2）怎样计算平均数？（3）平均数在生活中的应用？一、问题导入环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。你们小队平均每人收集了多少个？二、探索新知像这样，几个不同的数，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相同的数，我们把这个相同的数叫做这几个数的平均数。1.平均数是一组数据的代表数值2.平均数能反映一组数据的总体情况，但不能代表每个个体的实际情况3.在一组不同的数中，平均数比最大的数要小一些，比最小的数要大一些。用四个同样的杯子

2、装水，每个杯子分别标有水面的高度，这四个杯子水面的平均高度是多少厘米？12厘米6厘米10厘米4厘米哪个组的成绩好？二、探索新知姓名踢毽个数张世杰19邝杰17李明16赵鸣201小组姓名踢毽个数杨羽18曾诗涵20李玲19张倩192小组下面是第1小组和第2小组踢毽比赛的成绩。第2小组成绩好。1小组：19＋17＋16＋20＝72（个）二、探索新知72<76第2小组获胜算出哪个组踢毽的个数多就行了。2小组：18＋20＋19＋19＝76（个）这样比较简单，因为两组的人数一样！1小组平均每人踢毽个数（19＋17＋16＋20）÷4＝72÷4＝18（

3、个）2小组平均每人踢毽个数（18＋20＋19＋19）÷4＝76÷4＝19（个）18<19第2小组获胜哪个组的成绩好？二、探索新知姓名踢毽个数王小飞19刘东15李雷16谢明明20孙奇15第3小组姓名踢毽个数杨羽18曾诗涵20李玲19张倩19第2小组下面是第3小组和第2小组踢毽比赛的成绩。二、探索新知用每组的平均成绩比较可以吗?对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。第3小组平均每人踢毽个数（19＋15＋16＋20＋15）÷5＝85÷5＝17（个）第2小组平均每人踢毽个数（18＋20＋19＋19）÷4＝76÷4＝19（个）二

4、、探索新知我算的是第3小组平均每人踢毽个数。我算的是第2小组平均每人踢毽个数。通过比较平均数发现第2小组成绩好。三、知识运用1.下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（）（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。（）（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（）×√×2014年小刚家各季度用水量情况统计图A.（16＋24＋35＋21）÷4B.

5、（16＋24＋35＋21）÷12C.（16＋24＋35＋21）÷365小刚家平均每月用水多少吨?（）第一季度第二季度第三季度第四季度单位：吨162435214035302520151050季度2.选择正确算式的字母填在括号里。B每月12为什么选B呢？三、知识运用小明家平均每天用水量小明家平均每月用水量小明家平均每季度用水量3.老师随机测量了班上五位同学的身高：（单位：厘米）138、142、139、134147先估一估下面的哪一个数最有可能是他们的平均身高（134140147）4.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王波刘

6、真尧马丽唐小东本数869814平均每人捐了几本？（8＋6＋9＋8＋14）÷5＝45÷5＝9（本）答：平均每人捐了9本。三、知识运用这道题应该怎样解决呢？怎样比较呢？5.哪个小组成绩好些？100÷4＝25（个）110÷5＝22（个）三、知识运用答：第一小组成绩好些。25＞22第一小组4人，一共做了100个。第二小组5人，一共做了110个。通过计算平均数进行比较。我算的是第一小组的平均成绩。我算的是第二小组的平均成绩。几个不同的数，在总数不变的前提下通过（），会得到一个（）的数，我们把这个相同的数叫做这几个数的（）。1.平均数是一组数据

7、的代表数值2.平均数能反映一组数据的总体情况，但不能代表每个个体的实际情况3.在一组不同的数中，平均数比最大的数要小一些，比最小的数要大一些。移多补少相同平均数四、全课小结四、全课小结其实在我们生活中，平均数无处不在2015江北机场旅客吞吐量日均达到9.1万人次磁悬浮列车日均客流量4000余人次。2008奥运会平均每天产生15枚金牌。本周平均最高气温33摄氏度。五、布置作业作业：第93页练习二十二，第1题、第2题。三年级阅读和习作考试题型及方法刘雪玲一、阅读理解阅读理解的环节：认真读短文（一段或者一篇）——边读边标上自然段（一段则标

8、出几个句子）——边读边思考文章讲了些什么——读题审题，勾出关键要求——想好后作答，要求字迹端正，答案完整。（有的孩子读都不读短文就开始做题，是不提倡的。）二、一般阅读题型和答题方法1.选择短文中生字的正确读音，或者选择正确的字，打钩或