最新呵护心灵 健康成长课件ppt.ppt

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1、呵护心灵健康成长世界卫生组织：健康不仅仅是没有疾病和衰弱的状态，而是一种在身体上、精神上和社会上的完好状态，包括躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康四个方面。1946年，第三届国际心理卫生大会定义为：心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协调；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。心理正常心理不正常心理健康心理不健康一般心理问题严重心理问题可疑神经症变

2、态人格神经症精神障碍人吃五谷杂粮，得病是正常的，无论是生理上，还是心理上！人人都有可能患上心理问题，如同伤风感冒一样！如何应对心理问题正确认识心理问题（直面、积极心态）掌握心理保健的技巧：放松、宣泄、转移注意、沟通等寻求专业帮助学会说：“算了吧”“不要紧”“我是唯一的”“天生我材必有用”关于高一学生文理分科一、文理分科选择的几个误区1、学习好的报理科，学习差的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。理科属于自然科学，文科属于社会科学，没有谁好谁差的问题。而实际上，文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科

3、。如果你数学、英语好去读文科，至少在这两科上会大占便宜。2、仅凭兴趣。兴趣的确是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。3、很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的专业就业前景也相当不错。如：市场营销、电子商务等。所以不在于你大学学的是什么，大学只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的，所以要找最能激发你潜力的方式，应对高考，报志愿，上大学。4、随大流。跟着

4、自己要好的同学走，随着别人的意见走，没有对自身成绩作考量，缺少主见。5：理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。二、文理科特点文科：人才特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。文科记忆量较大,需要背的知识较多。录取比率：同理科

5、的报名人数及录取比率均维持在１：３左右，对应的高等院校比例相当，数量较少。就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。文科有哪些专业?经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易、电子商务、国际事务管理、行政管理、土地资源管理、风险管理、社会保障、城市与房地产管理、信息资源管理（电子政务和信息资源管理方向）、政治学与行政学、创业管理、市场营销与人力资源管理、信息管理、农林经济管理、电子商务与现代物流、财务管理与会计学、旅游管理、教育领导与管理方向、国际与比较教育方向、教

6、育技术学专业、课程理论与教学设计方向、法学、英语、德语、日语、法语、俄语、新闻学、广播电视新闻、广告学、国际政治、对外汉语、汉语言文学（含影视与动漫编导方向）、古典文献学、编辑出版学、历史学（含文化产业管理方向）、博物馆学、哲学、社会学、政治学与行政学…..理科：人才特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。录取比率：对应的高等院校多，社会需求较多。就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。各自比较好的工

7、作:文科：法官、律师、营销师、公务员、旅游、证券类、经济师等理科：光电类、医学类、会计师、公务员、工程师等。一般原则是:推理能力强则学理有一定优势,记忆能力强则选文比较恰当.适合自己的，才是最好的。文理科都可以报考的专业1、经济学类：包括金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等。2、体育类：包括运动训练、竞技体育、体育健身与保健等。3、外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、商务英语等。4、艺术类：包括音乐学、绘画、表演、摄影、影视广告、形象设计等。5、中医学类：包括中医学、

8、中医骨伤科学、中西医结合等。6、药学类：包括药学、中药学、药品营销等。7、管理科学与工程类：包括信息管理与信息系统、工程管理、经济信息管理等。8、工商管理类：包括工商管理、旅游管理、金融管理、会计学、市场营销、财务管理、人才资源管理等。9、公共管理类：包括行政管理、海关管理、土地资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障等。10、新闻传播学类：包括新闻学、编辑出版学、军事新闻等。11、农林经济管理类：包括农林经济管理、农村区域发展等。12、教育学类：包括特殊教育学、教育学