最新导学案的《编写与使用知识讲座》PPT课件.ppt

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1、导学案的《编写与使用知识讲座》学案导学模式实施的链接与铺垫1、对课标、教材的把握是编写优质“导学案”的前提。2、新教学设计是实施”导学案”的思想基础链接。3、高效课堂讲座是“导学案”课堂教学环节安排的科学依据。4、“导学案”的编写与操作过程讲座是使学案导学模式规范化、系统化的基础。教学设计课堂教学教学研究策略周六教研目标评价教研管理中心教研备课思路评价标准设计原则教材处理教学过程教学活动问题平台理论学习教学研讨观课议课周六校长负责中心教研经验中心校评估推广问题研究观课议课课例分析说教材画知识树教学模式把握课标教材可测性规

2、定性可操作性自主能力学生参与课堂自主活动有效方法得当手段先进自律意识情感需求动机需求学生需求自学能力基础100%过程评价达标检测拓展80%延伸60%评价标准高效课堂结构图僧固中心校梁炜璞制作【导学案编写的原则】◆主体性原则：确立学生是学习的主体，让学生在做中学。使导学案成为学生学习的路线图、方向盘、指南针，是学生学习的梯子、台阶。◆导学性原则：具有指导学生学习的作用，师生可共同参与。◆探究性原则：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容，有可供师生丰富完善的“留白处”，有利于培养学生创新意识。◆层次性原则：关照不同层次学生的不同需求。◆“导

3、学案”应该具备明确的学习目标；◆“导学案”应注意帮助学生梳理知识结构体系；◆“导学案”应为学生提供适当的学习方法和学习策略的指导；◆“导学案”应提供检测学习效果的适当材料；◆注意“导学案”与一般教案、讲义的区别，不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的模式。◆不同学科、不同课型的“导学案”应有各自不同的特色。“导学案”的编写一般按课时进行，与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要。【导学案编写的具体要求】【导学案的设计思路——教材】◆教师对学案的设计，应从教材的编排原则和知识系统出发，对课标、教材以及自己所教学生的认知能力和认识水平等进行

4、认真的分析研究，合理处理教材（磨教材）。根据教材的知识点和考点，制定出具体的、合理的教学目标。【导学案的设计思路——目标】◆围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识能条理化、系统化和整体化，最大限度地提高课堂教学效益。◆对教材中学生难以理解的内容应作适当的提示，并配以一定数量思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。【导学案的设计思路——问题】◆问题设计应有梯度性。应根据学生对问题的认识逐渐加深。应使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光

5、看书不思考不行，思考不深不透也不行。这样学生就能真正从教师搭建的问题平台中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。◆应满足不同层次学生的需求。要使优秀生从学案中感到挑战，中等生受到激励，潜能生能尝到成功的喜悦，让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学习的自信心。【导学案设计的基本格式】●课题课型执笔审核使用时间●【学习目标】●【学习重点难点】●【学具准备和学法指导】●【学习过程】1、预习导学2、课堂研讨3、延伸拓展4、课堂检测建立知识结构框架知识结构主要包括单元或章的知识结构、课时知识结构。通过知识结构分析、建立知识

6、结构框架。这个框架可以用知识树表示，也可用其它方式表示。主要意图是使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识。教师要了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系。【导学案编制的结构内容设计】设计学习目标学案中要设计明确、具体的学习目标。目标内容要依据教材的知识点和考点。学习目标的陈述要力求简明扼要，层次清晰，并在广度和深度上与教材和课程标准的要求保持一致。三维目标要有机渗透，不可机械使用。目标不要制定太多，要有可操作性和可检测性。（教师学生不同的理解、要求）【导学案编制的结构内容设计】知识体系小麻雀老麻雀猎狗我僧固中心教研团小学语文组编

7、制麻雀呆呆的站拍打小翅膀从巢里落下弱小无助故事叙述者像石头似的落下呆立不动准备搏斗浑身发抖发出嘶哑声嗅到猎物张开大嘴露出牙齿故事线索扎煞羽毛绝望尖叫愣住慢慢后退打猎回来带猎狗走麻雀——学习目标1、我能有感情的朗读课文，理清本文的思路。2、我能找出文中描写人物动作的词，并能说出它们的作用。3、我能学会多人一事的记叙文中，如何运用详略得当的叙事方法。4、我能理解老麻雀对小麻雀的亲情。按目标编制导学案的学习程序基本思路：目标制定出以后，我依据目标制定导学案程序时，我准备分几个板块进行教学活动？每一个板块准备用什么手段（活动内容设计、课件设计等

8、）进行？每个板块与教材怎样衔接？…◆设计学习过程中的问题，提高学生运用知识的能力（平台互动式）设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段,是“导学案”中教学过程设计的关键所在。教师要依据学习目标、学习内容和