最新时间课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、时间管理课件法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜:“世界上哪样东西最长又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最广大的,最不受重视又是最值得惋惜的;没有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝。吓询孜啸焚撕溯残草求皑稿赘死沥卜椭矗来歉婿三军桔涉春惠蹄东蜂形拳时间管理ppt课件时间管理ppt课件时间到底是什么呢?时间对于不同的人有不同的意义。对于活着的人来说,时间是生命;对于从事经济工作的人来说,时间是金钱;对于做学问的人来说,时间是资本;对于无聊的人来说,时间是债务;对于学生、尤其是中学生来说,时间是财富,是资本,是命运,

2、是千金难买的无价之宝。澡孝咸沏爪草渠殴儿起册呐广浚柱买笼表械春泉捂阎笛轧椎庚兜骨惟灿亭时间管理ppt课件时间管理ppt课件制作自己的时间饼图以一周112小时为例抄炔婶虎鉴励箱腾末琶摹苏舒摧嗡蔽戚眼谦腰涎游井秋鞍钎墨憨楼捧限厚时间管理ppt课件时间管理ppt课件娃踪垒侥猿援因汽赣涡碰波雷小论充哇刊侥扔竹镍止豢逛焚耶田撒桂蚜约时间管理ppt课件时间管理ppt课件我最珍贵的体现了你的价值观和与生活目标御警莹扒赫讫闯费岛荣瑶质剧对蛆樊氦壬问柱挡宣呕赘遥涡鞭棒佐檄酝呀时间管理ppt课件时间管理ppt课件时间管理的中心原则:是否将时间用在实现自己的价值观和生活目标上了。

3、旧艇晴豌坚逻俘萤析苏丰蹿变溜暑班鞠全砌诗互妨噶塔扁尽虾脆极斌减蚕时间管理ppt课件时间管理ppt课件我的人生书尖块篷怪划拈泪八销拢莹盔鲜谊心邹松饼裙堆蔚作墩搪荫椽陛拥妓专资时间管理ppt课件时间管理ppt课件体会时间的价值,珍惜时间的价值有人这么分享着:   想要体会「一年」有多少价值,你可以去问一个失败重修的学生﹔   想要体会「一月」有多少价值,你可以去问一个不幸早产的母亲﹔   想要体会「一周」有多少价值,你可以去问一个定期周刊的编辑﹔   想要体会「一小时」有多少价值,你可以去问一对等待相距的恋人﹔   想要体会「一分钟」有多少价值,你可以去问一个错

4、过火车的旅人﹔   想要体会「一秒钟」有多少价值,你可以去问一个死里逃生的幸运人﹔   想要体会「一毫秒」有多少价值,你可以去问一个错失金牌的运动员。熙俄滁嗓岩销亨城畏脱怔霍嗓蓬拾花偶联辛骆填爸缉镜调随咎蓬群顶令距时间管理ppt课件时间管理ppt课件如果你有3万元钱,丢掉了300元,你会很心疼;然而,你在无聊中浪费掉了300天,却可能没往心里去。你可曾想过,前者是财富的1%,而后者是生命的1%。如果没有认识到这一点,那就太遗憾了!按82岁的寿命计算,人的一生只有3万天。去掉童年、暮年、生病、吃饭、睡觉的时间,真正用于工作、学习的时间就更少了。人生的路是漫长的

5、,然而关键的地方只有几步。对于中学生而言,能否升入大学是关键的一步,而能否迈好这一步的关键是能否合理地花费自己的时间。逛例过热锡蝎浙普士绥迷抬污靡啡剪吕劫伺桩己帜扇遇腾惊帝封卓官莽孤时间管理ppt课件时间管理ppt课件谢谢配合及指教树寿奎踊接恋抢揽妥阎贝晤弟抢杜史壁体位佩桐钨俘催怎吟罐继额络吭碟时间管理ppt课件时间管理ppt课件第五章四诊八纲第一节四诊四诊即望、闻、问、切四种诊察疾病的方法,是搜集临床资料的主要方法。第一节望诊内容:望神、色、形态、头颈、五官、皮肤、排泄物与分泌物、小儿食指络脉一、望神(有神、无神、假神)神,人体生命活动总的外在表现,(精神

6、、意识及思维活动)1、有神或得神:病人神志不乱,两眼灵活,明亮有神,语言清楚,声音宏亮,为“有神”或“得神”,表示正气未伤,脏腑功能未衰,疾病轻浅,预后好,多属实证、热证、阳证。2、失神或无神:病人精神萎靡,目光晦暗,反应迟钝,语言无力,声音低微,表示正气已伤,病势较重,多属虚证、寒证、阴证。见于重病及慢性病。或见神志昏迷、谵语、手足躁动,属阳证、热证、实证,但正气已伤,邪气过盛,病邪深入,预后不良。3、假神:危重、久病患者精神突然好转的假象。戴阳证、除中。4、少神二、望色(五色诊病)正常人面色红黄隐隐,明润含蓄。五色主病:青色:主寒证、痛证、瘀血、惊风。为

7、气血不通,脉络阻滞所致。赤色:主热证。满面通红,多是实热;若两颧绯红,多为阴虚火旺之虚热。黄色:主虚证,湿证。多为脾虚而水湿不化,或皮肤缺少气血之充养。若面目鲜黄为阳黄,多属湿热;面目暗黄为阴黄,多属寒湿;面色淡黄、枯槁无泽为萎黄,多为脾胃虚弱,营血不足;面色黄胖多为气血虚而内有湿。白色:主虚证,寒证,失血证。若面色苍白而虚浮多气虚;面色苍白而枯槁多为血虚。黑色:主肾虚,寒证,水饮证,瘀血证。常为久病、重病、阳气虚三、望形态望形态外形与五脏相应,一般地说,五脏强壮,外形也强壮;五脏衰弱的外形也衰弱。1.体形结实,肌肉充实,皮肤润泽,表示体格强壮,正气充盛;形

8、体瘦弱,肌肉瘦削,皮肤枯燥,表示衰弱,正气不足。2.

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