最新植物标本制作课件ppt课件.ppt

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1、植物标本制作课件教学目的学生熟知制作植物标本的每个步骤学生掌握制作植物标本的基本技能在无指导的状况下学生独立完成标本制作你对制作植物标本了解多少呢？1、你知道制作标本前应该有哪些准备吗？2、制作植物标本有几个步骤呢？都是什么呢？标本制作流程一、压制和整理：把采集的标本放在标本夹的纸上，把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可以折成两、三折放置，部分叶片应翻转，花不能被叶片所覆盖。标本用纸夹好后用绳把标本夹缚紧，置通风处让标本千燥。压制根或果实比较粗大的标本时，用纸把枝叶部分垫平，以免叶子受不到压力而皱缩。有硬刺的标本，可用木板把硬刺压平，以免扎坏其他标本。二、干燥：初期每5一6h换

2、纸一次，经3一4次后改为早、晚各一次。2一3天后，改为每天一次。3一7天后，一般植物就干了。每次换下的纸，应及时烘千或晾干。如遇湿热天气，可把标本放在吸水纸上，再铺上一层布，用熨斗烙熨。三、消毒（由教师或家长完成）：方法是把干燥后的标本放进消毒箱内，将敌敌畏或四氯化碳、二硫化碳混合液置于玻皿内，利用气熏杀标本上的虫子或虫卵，约3天后即可取出上台纸。四、装订：把白色台纸平整地放在桌面上，然后把消毒好的标本放在台纸上，摆好位置，右下角要留出贴标签的位置。用小刀沿标本各部的适当位置旁切出数个小纵口，再用具有韧性的白纸条，由纵口穿入，从背面拉紧，并用胶水在背面贴牢。这种上台纸的方法，既美观

3、又牢固，比在正面贴的方法要好得多。上台纸时最好不用浆糊，因为浆糊容易生虫，损坏标本。对体积过小的标木，如浮萍，不便用纸条固定时，可将标本放在一个折叠的纸袋内，再把纸袋贴在台纸上的中央，这样在观察时可随时打开纸袋。最后在右下角处贴上标签，注明植物名称、分类地位、采集日期、地点和采集人姓名等。五、保存：标本应放在干燥密封的盒子或橱内，放进足够的樟脑丸。标本数量多时，可分门别类地存放，以便管理和使用。你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？key注意事项1.采集前应温习基础知识,对采集对象系统了解分析；2.采集完整并及时处理；3.标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。4.野外

4、采集要时刻注意安全,遵守山林保护守则返回你学会制作标本了吗？制作标本的注意事项都有哪些？Key制作流程呢?压制和整理；干燥；消毒；装订；保存小作业：你是否能独自完成一份植物标本制作呢？试试看吧！请同学们在一周后交一份自己制作的标本吧，让我们看看你自己的成果！课程结束谢谢！12坐井观天说课稿大寺上小学张红花各位领导、各位老师大家好！我今天说课的题目是《坐井观天》。一、说教材：《坐井观天》是人教版二年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的主题是“怎样看问题、想问题”。本课通过生动有趣的对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。二

5、、说教学目标：1、巩固已学生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2、，练习有感情的，分角色朗读课文。3、通过学习青蛙和小鸟的对话，理解课文内容，懂得看问题，认识事物站得高，才能看得全面，不要自以为是。三、说教学重难点：课文第二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。为突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，理解词意；（2）做实验，体验“观天”从而揭示寓意；（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。四、学生情况：低年级的小朋友，有意注意的时间非常短，我创设情境让

6、孩子参与其中，来激发他们学习兴趣五、说教法、学法：我运用了谈话法、对比法、、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段学会自学，学会积累的良好习惯。12坐井观天大寺上小学张红花我会读：井沿抬头无边无际口渴喝水坐井观天回答弄错回顾课文：青蛙住在什么地方？小鸟从哪儿来？落在哪里？自主学习，合作探究一1、读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。2、读第一次对话，读懂了什么？自主学习，合作探究二1、青蛙听了小鸟的话又说了什么呢？2、这里的“说大话”是什

7、么意思？青蛙为什么说小鸟在“说大话”？3、理解“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话意思天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。公交车都走了，不用跑那么快了。公交车都走了，还用___________?无边无际5、青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同看法呢？自主学习，合作探究三青蛙和小鸟都笑了，为什么？有什么不同吗？拓展训练：假如那只青蛙跳出了井口，它会看到些什么？听到些什么？想到些什么呢？小结：学习本课后的收获是什么？看问题、认识事物要像小