发散思维与作文创新.doc

《发散思维与作文创新.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《发散思维与作文创新》教学目标：一．理解什么是发散性思维。二．自觉运用发散性思维拓展写作思路，实现作文创新。教学过程：故事一：现实中的问题假如你徒步旅行来到一条小河边，你可以想到用哪些办法过河？思维方法一乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，钻地下隧道……在北方，严冬时节，可在冰上开车。以上运用的是多向思维，这是多向思维帮了我们的忙。故事二：杭州市长的妙语央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？”市长先生稍作思考后，斯文地作了回应。“我最

2、佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词。”市长巧妙风趣的应答，迎来了热烈的掌声。请思考：市长的回答为什么会迎来掌声？思维方法二一般人在思考时，只会想，解放以来，杭州市有哪几位市长？哪位市长最受市民喜爱？然而现任市长却打破时空的限制，及远不就近，说古不道今，从另一个角度进行思维，选出了唐代的杭州刺史白居易、宋代杭州知府苏东坡作答。刺史也好，知府也罢，都是掌管杭州的衣食父母官，他们不

3、就是昔日的市长吗？现任市长的回答真是充满了智慧。这是运用了侧向思维。故事三：姜太公钓鱼姜尚欲为周文王效力，却不求他，而是坐在渭水边钓鱼。他钓鱼用的是直钩，而且离水面三尺。周文王听说他很有才便亲自来寻访，姜尚却故意躲避，周文王几番周折才找到他，尊称他为“姜太公”，拜他为国师。请问：姜太公用什么办法赢得了周文王的信任？思维方法三姜太公用的是反向思维：钓鱼却用直钩且离水三尺，使人以为他是奇异之人，因此而传到文王耳中。文王来寻他却故意躲避，更使周文王认为他是一个世外超人，必须争取。钓而不钓，不求而求，产生奇效。发散思维

4、的含义所谓发散性思维，就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。它又叫多向思维、多维思维或辐射性思维。发散思维应用范例二4发散思维应用范例一面对作文题《一次特殊的考试》，就“特殊”一词分析，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次思考，你会想到什么？特殊的时间：当下、最近、去年、很久以前、留在母校最后一次的考试特殊的地点：学校：教室、操场、办公室、宿舍、小花园、食堂、传达室社会：菜场、书店、超市、游乐场、田间地头家庭：厨房、卧室、客厅……亲戚、朋友、同学家特殊的内容文化知识、艺

5、术修养、劳动技能、待人接物、思想品德、特殊的人物身份：老师、父母、同学、邻居、陌生人……历史人物、文学作品中的人物年龄：老人、中年人、同龄人、小学生……自然物（花……草……）发散思维应用范例二以“考试”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。例《一次特殊的考试》1）诚实是最伟大的美德，它为我们的生活涂上一笔最真实的色彩。    ——马雅克夫斯基2）青春时种下什么，老年时就收获什么。3）轻敌，最容易失败。4）世界上荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的。5）最成熟的果子最先落地。6）当你背向太阳的时候，你只看到自己的影

6、子。7）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。8）信心，是命运的主宰优秀作文欣赏1．《一次特殊的考试》从一年级到现在,我经历过许多大大小小的考试，每次成绩都不错，可就在二年级的一次考试中，我却差点得了个不及格。事情是这样的——“叮零零……”一阵清脆的铃声响过，李老师捧着厚厚的一叠新书，笑眯眯地走进了教室，说：“同学们，现在发新书，一个一个传下去，不要乱拿。”话音刚落，同学们都欢呼起来，迫不及待地等着新书传到手中。过了一会，书终于传到了我的手中，我欣喜若狂，连忙拿起书，细细地看起来。忽然，我发现书背面有一个洞，于是就

7、站起来对老师说：“老师，这本书是破的，请给我换一本。”李老师拿起我的书，想了想说：“这本书的确有点小毛病，但书每人只有一本，大家说应该给谁呢？”这时候，同学们议论开了。4周户第一个发言：“这本书应该给学习差的同学，反正他们不爱护新书，新书到了他们的手里，迟早也得破。”黄琳瑶听了，不服气，站起来说：“不成，谁说的！照我说班干部要以身作则，这本破书应归班干部所有。”班干部听了，纷纷议论：“这么多班干部给谁好呢？”一会儿，学习委员王易洁公开表示不情愿了。这时候刘晓嬉皮笑脸地说：“抽签！谁抽到谁倒霉。”李老师听了，摇摇

8、头，又问：“还有其他办法吗？”突然，师君站了起来坚定地说：“李老师，这本破新书和我那本换吧。”同学们惊呆了，都把眼光转向了他那一边。李老师竖起大拇指，夸奖道：“今天的这次特殊考试，我班只有师君得了满分，其他同学都不及格。”同学们听了，都不知道这话的意思。李老师接着解释说：“一本破新书，推来推去都没人要。而师君同学主动要这本书，说明他心里想的是别人，没考虑自己的利益。通过发书这件事，可以