最新耳朵的结构和功能分解教学讲义ppt课件.ppt

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1、耳朵的结构和功能分解一、耳朵的结构耳廓耳蜗咽鼓管鼓室鼓膜外耳道前庭半规管听小骨耳的结构一、耳朵的结构耳的结构听小骨(三块)半规管前庭耳蜗咽鼓管鼓室鼓膜外耳道耳廓耳廓外耳道鼓膜鼓室内听小骨耳蜗声波收集声波声波的通道振动传声声音放大耳蜗内的听觉感受器产生兴奋听神经大脑听觉三、听觉的形成过程比较你、你爸、你爷爷三者相比较你们的听觉功能有什么差异吗？听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。这时也可以用助听器会听的清楚些。但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。1

2、、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？讨论失聪传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍1、急性中耳炎没有及时治疗。2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差引起。3、潜水过深。神经性耳聋：1、听神经受损伤。2、药物影响等。小资料1如果你是五官科医生……病人：我的耳朵听声音听不清楚了……医生：1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……病人：我游泳的时候，经常耳朵进水……病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？可能是外耳道堵塞了可能是鼓膜受损了可能是听觉神经出了

3、问题洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。不要大力「擤」鼻涕。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。听觉保护常识小资料3你会做吗1、外耳包括＿＿＿和＿＿＿＿，前者有＿＿＿＿＿的作用。2、保持身体平衡作用的器官是＿＿＿。耳廓外耳道收集声波耳朵3、耳的结构

4、中，能接受声波并转化为振动的是（）A.耳廓B.外耳道、鼓膜C.听小骨D.耳道4、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（）A.听觉中枢B.听神经C.鼓膜D.耳廓5、咽鼓管是咽部与（）相通的管道。A.外耳B.中耳C.内耳D.鼻BCB6、声波传送到听中枢的正确顺序是()A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→听中枢B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉感受器→听神经→听中枢C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉感受器→听神经→听中枢D.声波→外耳道→听觉感受器→听神经→听中枢C作业1.作业本B2.背课堂笔记第一章教育的基本

5、概念一、内容提要本章内容是学前教育学的基础。主要从普通教育学的角度论述了教育的概念及基本要素，对教育的宏观功能与微观功能作出了详细的分析，阐述了现代教育的主要特征并指出了现代教育的发展趋势。二、基本概念1、教育2、学校教育3、教育者4、受教育者5、教育内容6、教育的物质资源7、终身教育三、重点问题解答1、教育的基本要素有哪些？它们各自发挥了什么作用？2、现代教育的主要特征是什么3、现代教育的发展趋势怎样4、如何理解和把握教育者和受教育者之间的互动关系本章历年考题分析1、四种题型都考过，但名词解释和简

6、答题这两种题型考的可能性比较大，第四节是考试的重点。2、名词解释：“学校教育”（2006.10；2007.10；2010.10）、“教育者”（2009.4）、“教育内容”（2006.4）“终身教育”（2011.4）3、简答题：“现代教育的特征”（2002.4）、“现代教育发展趋势”（2002.10；2005.10）4、论述题：“试分析教育的基本要素及其作用”（2005.4）第二章学前教育与社会要素一、内容提要学前教育是一种社会活动，它与众多的社会要素有着直接与间接的关系，学前教育的发展受到社会众多因

7、素的影响和制约，同时学前教育的实施又影响着社会的良性发展，有着重要的社会价值。该章从社会学的角度分析了环境、经济、政治、文化与人口等诸多社会因素对学前教育的影响。二、基本概念解释1、物质环境2、精神环境3、文化4、文化传递5、文化选择6、文化变迁7、个体社会化三、重点问题解答1、环境对学前教育（或学前儿童）发展产生的影响2、个体社会化的过程本章历年考题分析1、本章在历年考题中占的比例比较小，主要以考选择题为主，偶尔有名词解释与论述题的考题出现。2、名词解释：“个体社会化”（2004.4）3、简答题：

8、精神环境对儿童发展的影响（2010.10）4、论述题：“物质环境和精神环境对学前儿童产生怎样的影响”（2004.4）第三章学前教育与儿童发展一、内容提要本章从儿童发展的概念、内容与观念这三个方面对学前教育与儿童的关系进行了逐步深入的探讨。儿童发展是学前教育学的核心概念，儿童发展与学前教育之间的规律性关系，是学前学首先要面对的一个基本问题。不同的儿童观，对应着不同的学前教育方法和手段。本章共分三节：第一节阐述儿童发展的概念；第二节阐述儿童发展的基本内容；第三节阐述儿童发