最新苏州自考-苏州自考大专-苏州自考辅导学校.教学讲义ppt.ppt

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1、苏州自考-苏州自考大专-苏州自考辅导学校.学校简介苏州涵蓝教育投资管理咨询有限公司主要从事教育行业投资管理咨询的公司，下设“苏州工业园区涵蓝教育培训中心".涵蓝教育培中心有三大教学基地。联丰广场校区，东500米为新建的欧尚超市，北面1000米为园区管委会。交通四通发达近20路公交车经过广场。胜浦校区和胜浦成人中心校合作，在胜浦政府党校内。唯亭校区位于金陵路398号（园区二中对面）。教学理念：学校以“创业的导向，质量求生存，特色谋发展，为办学思想”，以“切合实际，讲究实效，注重实用”为理念，总目标：以“学科的多元化、项目的精品化、环境的宜人化

2、”为总体目标。办学宗旨：以“一流的教学、一流的质量、一流的服务”为办学宗旨。涵蓝文化：博古涵今，绘我蓝图——涵蓝教育.通晓旧识，涵纳新知，（我们自己）规划和编织（我们自己的）灿烂前程。寓意是：学习成就美好明天。这一口号既是涵蓝教育机构的理想，也是涵蓝教育机构对学员的殷切希望，是涵蓝教育机构和广大学员的共勉之语。口号句式齐整简洁，意旨深远，大气磅礴，充分彰显出卓越的品牌形象。教学设施:涵蓝教育直属学校拥有2000多平米的教学场地（不含市区、吴中区、相城区、教育园等合作学校），共31间教室，3间多媒体教室，2个专业舞蹈房，100多台高配置电脑，

3、教学用机全部采用品牌电脑，17寸彩显。每间教室均装有空调，舒适优雅的教学环境为提高教学质量提供了必要的保证。师资介绍本校根据专业的不同分别建立不同层次的师资，有苏州大学等各大高校资深老师，也有企业高层主管理。他们以严谨的教学态度和新颖独特的教学方法造就了一批又一批高层次、高素质的现代英才。8/2/20212高等教育自学考试高等教育自学考试是我国八十年代初创立的一种对自学者进行以学历考试为主的国家考试。它具有高度开放、灵活多样、适应性强、投入少、效益高、工学矛盾少的鲜明特点。应考者无需经过入学考试，只要完成专业考试计划规定的全部课程，并通过考

4、试取得合格成绩，即可获得省考委与主考院校颁发的相应层次的毕业证书，国家承认学历。每次考试应考者可根据自己的实际情况灵活选择报考课程门数。8/2/20213关于我校1年制大专课程学员复读的有关规定：本着从学员的实际利益出发，经过本校的认真调查研究，并结合本校的实际情况，现将本校1年制大专课程学员在我校复读的有关情况规定如下：1、学员已在我校参加了一期完整1年大专课程的学习，并且出勤率达到80%（含80%）以上，学员可以由我校安排免费再学一期相同1年大专课程，考试费、教材费另付；2、学员已在我校参加了一期完整1年大专课程的学习，并且出勤率未达到

5、80%，学员须另交40%的学费方可由我校安排再学一期相同1年大专课程，考试费、教材费另付；3、学员已在我校参加了一期完整1年大专课程的学习，均可免费参加我校下一个考前1-2次的辅导；4、如果学员从课程中途参加我校1年大专课程的学习，可以免费参加我校下一期相同报关员课程的学习。8/2/20217谢谢8/2/20218培训需求分析的方法一、整体分析法整体分析法是从组织的整体现实出发，以战略目标为依据确定组织培训需求的方法。整体分析法一般从经营环境、利润率、投资回报率、员工流动率、客户满意率等指标确定不同的培训需求。优点：具有操作方便，容易得出具

6、有普遍意义的培训需求，从而引起高层管理人员重视的优点。缺点：但这种方法必须以充分的依据为基础，得到详细真实的数据是比较困难的。二、任务分析法任务分析法也称工作分析法或工作盘点法。对于组织中一些层次较低的工作，通常会雇佣没有经验的员工，此时，需要任务分析法来决定工作中需要的技能。在进行任务分析时，通常使用工作说明书和工作规范。工作说明书中，一般都会明确规定：1.每个岗位的具体任务和职责2.对上岗人员的知识、技能要求3.完成工作职责的衡量标准显然，依据上述几个方面的信息，对比员工的实际状况，就可以找出需要培训的内容了。三、观察分析法观察分析法就

7、是通过仔细观察每位员工的工作情况，从中分析出该员工需要培训的内容。为了达到有效观察的目的，常常设计和运用观察记录表，从而将员工的工作表现完整的记录下来。通过对这些信息的整理分析，确定员工的培训需求。四、绩效分析法绩效分析法是考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效存在的差距，以及通过培训缩小这些差距的方法。这种分析方法主要围绕“缺陷”展开，也称缺陷分析法。技术缺陷：“不能做”，即员工工作技能、业务水平的不足管理缺陷：“不想做”，即员工工作态度，领导层的任务分派和指导的不足五、自我分析法自我分析法是指员工对自己进行分析，对今后发展严格要求，并不

8、断寻求进步的一种培训需求分析法。优点：具有深层次、针对性强和有效调动员工参与培训的兴趣。缺点：员工很难客观的对自己进行评价分析，容易产生不切实际的培训需求。自我分析法常用的有自我