最新走进苏轼的世界课件ppt课件.ppt

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1、走进苏轼的世界课件教学目标1.学会利用多种方法索引资料，尽量全面了解苏轼。2.学会多个角度，多种方法阅读作品资料，并通过讨论、交流分享阅读收获。3.通过感悟苏轼乐观旷达人生态度形成端正积极的人生观。教学重难点用多种方法赏读诗文词赋书画，提升阅读能力，提高阅读兴趣。1.情境导入同学们，这节课，我们就走进苏轼的世界，来认识有趣的苏轼，好不好?苏文组朗读，欣赏《记承天寺夜游》读文之境界苏词组背诵、赏析《江城子》（密州出猎）《念奴娇》（赤壁怀古）诵词之豪情书画组鉴赏《黄州寒食诗帖》《枯木怪石图》品书画之神韵书画赏析趣闻组奇闻趣事“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一不是好人。”

2、——苏轼4.畅谈收获学生组内交流，代表发言。或仰慕苏轼的趣味才情，或感悟苏轼的旷达乐观，或学习苏轼的读书方法，……5.课堂小结东坡是一轮永远的明月，映照着我们的心灵。有人说“人生缘何不快乐？只因未读苏东坡”，同学们，我们在这节课中读了苏东坡，一定收获了很多快乐。我们读的只是他作品的凤毛麟角，希望大家在课下继续去读苏东坡。在人生旅途中，以苏轼为伴，温暖心灵，激励人生。6.推荐阅读林语堂《东坡传》“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，

3、是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。苏东坡的人品，具有一个多才多艺的天才的深厚、广博、诙谐，有高度的智力，有天真烂漫的赤子之心。”他的一生，顺时常出入皇庭，修苏堤、迎龙水，逆时也浪迹天涯，醉浊酒、驾扁舟。惊涛裂岸的江边，孤灯独眠的雨夜。他的一生载歌载舞、深得其乐，忧患来临、一笑置之。在一个久别了竹杖、芒鞋、烟雨、小舟的时代，在一个陌生了王侯、诗人、公卿、隐士的时代，再去听“十年生死两茫茫”，再去品“一蓑烟雨任平生”，再去读“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，仿佛能够感受到那一个朴茂的身影，在四月的柳色下，

4、邀你去酌一壶美酒，将这千年的情怀吐之方快。”齐读《定风波》读出气势，读出喜悦。定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。苏诗题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏文记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭

5、。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏词念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。天下第三大行书《黄州寒食诗帖》（书法练习指导——九

6、年级下册）p58画作苏轼《绘画》作品.htm中国古代哲学（下）一、中国哲学的宇宙观。二、中国哲学的天人关系。三、人生境界。四、中国传统思维方式五、中国传统知行观。主要内容一、中国哲学的宇宙观“四方上下曰宇，古往今来曰宙。”——《淮南子·原道》。中国哲学的宇宙观是生生不已、大化流行的宇宙观。也就是要掌握一个“变”字。1、宇宙怎么样？2、宇宙有没有常道？3、天行健，君子以自强不息。1、回答宇宙怎么样？A、最早论述宇宙的哲学家,追溯到老子：“道冲,而用之或不盈。渊兮,似万物之宗.……湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。”老子认为世界有一个从混沌到清晰的过程，是一个变化流动的过程。B、孔子

7、：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”《论语·阳货》认识到宇宙是一个动态的过程。“行”、“生”都体现了这个特点。C、荀子“列星随旋，日月递照，阴阳大化，风雨博施。”（《荀子·天论》）整个中国哲学史，都肯定变易是这个世界最根本的事实，一切事物都在变易之中，宇宙是一个变易不息的大流。对宇宙的变易这个特性是没有争议的，但是在两个问题上是有分歧的：（1）宇宙在时间上是否有限？（2）宇宙在空间上是否有限？（1）动态的宇宙，在时间上具有无限性？老子认为时间是有