浅议高校辅导员队伍建设存在问题和对策

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1、浅议高校辅导员队伍建设存在问题和对策　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-5811（2013）03-0093-01摘要：辅导员作为高校学生管理的骨干力量，由于国际、国内环境的巨大变化，给辅导员的工作提出了新的挑战。本文通过内蒙古呼和浩特市高校高校辅导员为例，主要以调查问卷的形式收集数据，分析目前高校辅导员队伍建设的现状以及出现的问题，并提出了一些建议以此来加强队伍建设从而更好地工作在学生思想教育的第一线。关键词：高校辅导员现状问题对策从现今的高校工作发展来看，辅导员已经成为了高教教师

2、队伍和党政工作中的骨干力量。在高校中，辅导员扮演着多种角色，是学生思想的引导者、是学生困惑时的知心者、是学生未来人生规划的指导者。然而伴随着国际、国内环境的巨大变化，给辅导员的工作带来了新的挑战。就目前现状而言，辅导员在新的环境和巨大的挑战下，由于工作繁琐、收入较低、身份认同感缺失等问题造成了工作缺乏热情、对事业和前途感到迷茫。在新时期，各种思潮冲击校园文化的关键时刻，学生思想的引导者们在工作中却出现了一些问题。6针对这样的事实，以我在内的9名同学在老师的带领下展开了以内蒙古驻呼高校辅导员队伍建设的研

3、究活动，我们深入高校并且与辅导员进行交流同时还通过发放问卷的形式来深入了解高校辅导员队伍建设的具体状况。（问卷回收统计：共发放260份，回收251份，无效问卷26份，有效问卷225份，有效率达86.53%。）一、数据统计对于从事辅导员工作所遇到的困扰这一调查有73.78%的辅导员认为对前途事业感到迷茫，没有明确的职业发展方向和经济收入相对较低；还有52%的辅导员只是偶尔在课余时间阅读一些有关思政、教育、管理以及学生工作方面的书籍；40.29%的辅导员在工作中还存在兼有学校的其他工作；62.31%的辅导

4、员工资是在1000—3000元之间，工资较低；47.58%的辅导员认为晋升的机会很小，采取消极工作。二、高校辅导员队伍建设存在的问题以及成因（一）高校辅导员队伍建设存在的问题6就调查的几所高校中，辅导员没有单纯意义上的辅导员即绝大部分还在学校中担任其他工作。其实结合自身的经历以及在与各高校辅导员的交流和观察中发现，在学校中学生工作是最为繁杂的，涉及到学生的方方面面比如：学生的生活、情感受挫、学习困惑等等，在这样的工作环境中对身兼几职辅导员来说，在工作中就会显露出一些问题，最为严重的就是工作的热情度随着

5、时间的推移慢慢减弱，从而表现出以消极的方式对待工作、以冷漠的态度对待学生从而导致在处理学生问题时不到位，有时甚至会酿成重大事故。（二）高校辅导员队伍建设存在的问题的成因分析1.身份认同感缺失在高校中，学生对于辅导员的态度相对其他教师而言比较轻视，认为辅导员仅仅是一个通知和传达的中介，因此由于学生的态度冷漠，从而使得辅导员在工作中采取消极对待的情绪。2.工资待遇低、发展空间小在问卷中有一个很突出的问题就是辅导员对于自身的待遇问题很敏感，因为自己做的工作最多最杂最繁，但是最后自己的工资却与工作投入不协调。

6、同时，作为辅导员在学校中发展或者升迁的几率又比较小，因此使得辅导员工作没有乐趣和信心。三、改善高校辅导员队伍建设中存在的问题的对策就目前的辅导员工作的态度来看处于消极对待、缺乏积极主动提高自身素质的意识的阶段，因此对于工作的完成效果，只是基本能做到，而没有突破性和创新性，辅导员在学校和学生中间只是起到一个中介和传播的作用，没有为学生真正的起到引导和指引的作用。在这样的情况下，我们每一个人都应该认真反思，从辅导员自身、学校以及学生，是否在各个方面我们都需要积极地改进和完善。6（一）辅导员自身辅导员是开展

7、大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。因此，积极提高自身的综合素质，利用课余时间阅读书籍，深入学习专业知识，提高理论水平，增强工作实践能力。同时，还应该站在时代的前沿，不断加强社会主义核心价值体系的学习，不断加强自我教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立终身学习的观念，把握好思想政治教育的时代性和方向性，能够为学生提出更多具有实践性、可操作性的建议。所以说，加强辅导员的培养，对于大学生优良品格的形成具有特殊的意义，是一项长

8、远工程。（二）学校方面学校方面来说，辅导员在校的任职一般都有其他的兼职工作，好多琐碎的工作都交给了辅导员去处理，有的还会辅助教学工作、工会的工作、接待等，使其事务缠身，从而工作就出现了力不从心的现象，最后造成了工作完成的满意度不高。所以，学校方面还是应该尽量让辅导员做好自己的本职工作，专人专用。（三）学生方面6学生对辅导员工作态度的影响，也是新时期高校辅导员工作面临最大的问题即教育权威的缺失，通俗地讲就是不被重视、身份认同感缺失。现在90后已经成为大学生