2019最新人教版八上《水中生活的动物》学案.docx

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1、2019最新人教版八上《水中生活的动物》学案导学案学习目标：知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平情感目标：关注水生动物的生存环境学习过程：一、课前预习：1、150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有，用呼吸，通过和的协调作用游泳。二、导入新课你还记得“生物圈Ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈I号不会出现这种情况？三、合作探究自学：鱼人如果要在

2、水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？（一）游泳取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本P3）回答下列问题：1、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？3、探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用阅读课本4—6页以小组为单位完成讨论第①②③小题（二）呼吸取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，根据“观察与思考”（课本P7）观察回答下列问题：1、观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？2、用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方

3、，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？3、观察鳃的颜色和结构特点，分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？4、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？1/35、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?（二）总结鱼类主要特征四、总结梳理本节课你有哪些收获：五、达标测试1、下列动物属于鱼类的是（）A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马2、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝3、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍4、鲫鱼的

4、外形呈_______,使其在水中游泳时可以______________________※5、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？①水→________→________→水。后“水”和前“水”的气体成分_______变化，即_______含量减少，_________含量增多②鱼口和鳃盖后缘_____________学习感悟：第一节水中生活的动物导学案学习目标：知识目标：了解水生无脊椎动物的常见类型。能力目标：观察水生动物总结水生动物适于水生生活的特点。情感目标：树立保护水域环境，减少水域污染的崇高思想。学习过程：一、课前预习：自学指导一：其它

5、水生动物1、列举你知道的水中生活的动物。2、看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。腔肠动物：软体动物：甲壳动物：其他：二、合作探究1、各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系?2/32、谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。三、拓展创新有人说海洋中的资源是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种说法对吗？四、总结梳理本节课你有哪些收获：五、达标测试1、下列不属于腔肠动物的是（）。A海葵B海蜇C扇贝D珊瑚2、根据体内脊柱的有无，动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，如鲫鱼、海豚；另一类是动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以

6、的方式运动。※3、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出用模型能说明问题每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那吗？我看可以用细个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现⋯线或木板分别捆扎鱼鳍的方法，就像这样⋯剪掉鱼鳍的方法太残直接观察！只要你仔细忍了，可以制作鱼的看各种鳍的动作，保证模型，拿模型来做实能看出每个鳍的作用。验。（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是___

7、____________________________________。（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。

8、甲提出的直