2019最新人教版八上《水中生活的生物》教案.docx

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1、2019最新人教版八上《水中生活的生物》教案第一学时学习目标：1．能举例说出脊椎动物和无脊椎动物。2．知道鱼类的运动方式，探究鱼鳍的作用（重点）学习过程：一．导入课题二．自主学习请同学们认真阅读课本第1——6页，思考完成以下问题：1．你能说出目前已知的动物大约有多少种？2．举例说出什么是脊椎动物和无脊椎动物。3．鱼的运动器官和呼吸器官各是什么？4．观察鱼的外形，说说鱼有哪些形态结构适于水中生活？（提示：可从鱼的体形、体表、体色等方面来观察）5．鱼鳍有哪几种？共有几个？其作用各是什么？你是怎么知道的？提示：鱼鳍包括鳍（1个）、鳍

2、（2个）、鳍（2个）、鳍（1个）、鳍（1个）背鳍——胸鳍——腹鳍——臀鳍——尾鳍——三．合作交流组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。四．归纳提升，成果展示1．小组完成后，把所得结果归纳总结。小组进行课堂展示。2．小组交流学习收获。五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）1/41．动物是多种多样的，目前已知的大约有种。这些动物可分为两大类：一类是，它们的体内有脊柱；另一类是，它们的体内没有脊柱。2．鲫鱼的身体可分为（）A．头胸部和腹部B．头、胸、腹C．头、躯干、尾D．头胸部和躯干部3．鱼在游泳时，主要靠

3、（）部位的左右摆动产生前进的动力。A鳍B躯干部C躯干部和尾部D头4．水中生活的动物至关重要的是（）A一定要能游泳B一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸D一定要有各种鳍和强大的肌肉5．连线：胸鳍平衡，防止左右摇摆腹鳍转换方向背鳍产生前进的动力，决定运动的方向尾鳍平衡，防止鱼体侧翻学后反思：第二学时学习目标：1．知道鱼类的呼吸方式，并能总结出鱼类的主要特征。（重点）2．说出水中生活的动物的主要类群及其特点。学习过程：一．导入课题（课前默写）二．自主学习2/4请同学们认真阅读课本第7页“观察与思考”内容，完成以下问题：1．说说

4、鱼鳃有哪些特点对水中生活是至关重要的？2．水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？3．鳃丝的颜色为什么是红色的？4．你能归纳出鱼类的主要特征吗？(提示：生活环境、运动和呼吸器官)5．水中生活的动物类群有哪些？你能说出它们的特点吗？三．合作交流1.组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。2.鱼离开水一会儿会死亡，你能说出其原因吗？四．归纳提升，成果展示1．小组完成后，把所得结果归纳总结。小组进行课堂展示。2．小组交流学习收获。五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）1．水由鱼的流入鳃，然后由的后缘流出，在水流经鳃

5、丝时，水中溶解的进入鳃丝的血管中，而由鳃丝排放到水中。2．鱼类的主要特征：终生生活在中，体表常常被有，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。3．鱼在水中游泳时，鳃盖不停地张开和闭合，这是鱼在（）A吞咽食物B吞咽水C呼吸D散热4．用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的方向是（）A水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出B水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出3/4C水由鱼的口流入鳃，然后由口流出D水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出5．下列动物中属于鱼类的是（）A娃娃鱼B海马C章鱼D鲸6．下列不属于

6、软体动物的是（）A蜗牛B章鱼C海蜇D乌贼＊7.在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮之后，鱼便停止了浮头。想一想，这是什么原因？学后反思：4/4