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1、2019最新商务星球版地理八下《黄土高原的治理和开发》教案【教学目标】知识与能力1.使学生了解黄土高原水土流失的严重现状。2.初步学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。3.了解黄土高原环境破坏的严重后果──脆弱的生态环境。4.治理黄土高原的措施。5.培养学生搜集信息、整理信息的能力及综合分析问题的能力；增强合作的意识,提高与他人合作学习的能力。情感、态度和价值观通过分析黄土高原脆弱的生态环境,增强学生环境保护的意识。对黄土高原进行生态建设的方法探讨过程中树立可持续发展的观点。【教学重难点】1、教学重点：黄土高原脆弱的生态环境
2、及生态建设。2、教学难点：造成黄土高原脆弱的【教学方法】小组合作学习。【教学过程】教师活动导入：播放黄土高原水土流失的视频资料。引起同学们对于黄土高原地区生态问题和重视和思考。板书：一、黄土高原的水土流失。生态环境的原因。学生活动气氛热烈,学生的谈论涉及人民的生活和健康、农业、工业、交通等方面。学生分成小组,选择提示和建议以上的内容是学生们观点的总结,学生们的思维开阔,课堂氛围热烈,讨论中有的同学举出了很多具体的事例。那么教师在总结时,对学生1/4“同学们刚才介绍时,都提及到了黄土高原严重的水土流失,我国是世界上水土流失比较严
3、重的国家,至20世纪90年代末,我国水土流失总面积达356万平方千米。水土流失会造成哪些危害呢？”水土流失的危害如此之大。黄土高原地区不仅有严重的水土流失,而且多种自然灾害频繁发生,使其生态环境极其脆弱。人类与自然环境关系的不协调在这里体现得非常明显。（投影）“黄土高原人地关系恶性循环示意图”突出水土流失和自然灾害频繁发生。（过渡）造成黄土高原水土流失的原因是什么？黄土高原地区的主要自然灾害有哪些？某个问题进行探讨,可以们提出的每一条原因,都结合课前搜集到的资要进行充分的鼓励和肯料。讲解介绍的方式不定。另外一方面,教师要限,有课
4、件演示、表演进行必要的提示点拨。式、实验式。涉及的内容有：1.课件演示植被的破坏、水土流失严重的图片。历史的对比,提出由于人类的不合理开发造成了这一严重的后果。2.深入地探讨由于人口的急剧增长,对土地的使用量激增,也使得水土流失加剧。3.黄土本身具有质地疏松、粘性差的特点,多大孔隙、松软且具有湿陷性。4.本区旱涝灾害频繁发生,降水集中,多暴雨。5.人口素质低,为了满足自己的需求而盲目地砍伐树木。6.经济的落后导致了人们过度利用资源、开发资源而满足自身经济的需求。2/4板书：二、综合治理同学们刚才深入浅出的分析讨论,给了老师很多惊喜
5、,既有论点又有论据。我们是地球上的主人,我们要保护我们的家园,我们要让大自然与人类和谐地相处。那么,改善黄土高原地区的生态环境,我们有哪些好的办法呢？（投影）献计献策课堂延伸同学们为黄土高原的治理提出了很多建设性的意见,当地人也通过实践摸索了很多经验,可以说与同学们是不谋而合。在政府和人民群众的共同努力下,黄土高原环境在变化着,改善着。我们走的是一条可持续发展的道路。既要满足当代人的需求,又不影响后代,满足其需求的环境。（投影）经过初步治理的黄土高原的图片可见,只要我们持续不断地努力,黄土大地上将再现往昔风采。我们没有生活在黄土地
6、上,作为一名生活在黑土地上的学生,我们现在可以做到的有哪些？结束我们只有一个地球,作为地球1.结合刚才的原因,开放式的问题,不同学们提出了很多的措限制学生的思维,充分体施。包括植树种草,控制现“以学生为主体,教师人口的增长,提高人口素为主导”的新理念。质,进行经济结构的调整,退耕还林,修建工程等。2.辩论：黄土高原是否应该全部退耕不使用一次性筷本教学环节的设子；将自己的零用钱寄计,将教材延伸到生活给黄土高原治理部门；中,增强学生环境保护的努力学习⋯⋯意识,教材是我们进行德育教育的较好素材,课堂是德育教育的主阵地。3/4上的主人,
7、地球上的孩子,我们要热爱我们的家,因为我们只有一个家,播放《地球的孩子》。4/4
