《一面XX》第一课时教案.docx

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1、《一面XX》第一课时教案《一面__》主要讲述了一位中国留学生，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。本组教材以热爱祖国为主题，教学中应围绕以热爱祖国为荣的情感线索，为此，在第一课时的教学中重点感受我在漂流时遇到的困难。立足文本，挖掘文本资源，依托语言文字，通过多元的解读，展开丰富的想象，从文字中感受我在漂流时遇到的困难，为下文的学习做好情感上的铺垫。1、在朗读中认识摊、奈、凝、竖、拇5个生字，会写窄、脖、段等13个生字。能正确读写假日、防止、脖子、漆黑等词语。2、通过正确、流

2、利、有感情地朗读课文，从文字中感受我在漂流时遇到的困难。3、初步了解课文内容，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。预习课文，让学生阅读资料袋里的内容，搜集国旗的资料。1、孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的__，会想到什么?2、小结：是啊，国旗是中华人民__的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读__。在导入新课时，由学生熟悉的生活入手，让学生说说自己对__的认识，触动学生的爱国情怀,为后面的课文朗读奠定了情感基础。3、关于__有

3、许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，(补充一面)齐读课题。1、打开书，认真地读读课文：注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。2、让老师听听你读词的情况：⑴出示第一组词：筏子脖子鼻子①自由读。②看筏子图，指名一人读词。③你有什么发现?④不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。读书时，注意轻声的读法，养成良好的朗读习惯。⑵出示第二组词：难读的四字词语，你会吗?壮胆鼓劲平等交易竖起拇指无影无踪荒无人烟身无分文趔趔趄趄①自由读，读准音。②分组读。③看第二组词，你有什么发现?

4、④它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢?你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现?分组认读词语，不露痕迹地教给学生积累词语的方法。同时，有意识地引导学生去注意词语的运用，落实了学习词语的目标。⑤齐读。过渡语：对，读词时就该这样，声音响亮，口齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字，你能把它们找出来，并读准它们吗?⑶出示句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的__，便出发了。①自由读。②指名找多音字，读。③齐读。读书时，注意多音字的读法，养成良好的朗读习惯。3、孩子们，读课文就这样，注意轻

5、声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，想一想课文讲的是谁和谁发生的事?是一件什么事?4、交流：课文讲的是谁和谁发生的事?(留学生和老板发生的事)⑴是一件什么事?你能用上留学生、老板、一面__说一说吗?⑵自由准备。需要老师帮忙吗?(点拨：留学生怎么了?老板要留学生干什么?结果怎样?)⑶指名一人。⑷再指名。⑸同桌说一说。在初读课文后，让学生用上留学生、老板、一面__来说说课文的主要内容，从整体了解了课文的主要

6、内容，教给学生学习的方法，初步训练学生的概括能力。1、读课文时，我们不但要读准字音，而且在读完后还要想一想，课文主要讲了什么。那么，这样的读书才是有效的。现在，让我们再一次走进这个故事，看看是在什么样的情况下，我会向老板要面包?建议你仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说，也可以用课文中的句子来说。2、自由说：预设：让我们一起来读读这些句子。出示句子：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，

7、走进一家面包店。⑴读懂句子：从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢?①随机理解无影无踪;猜想背包里会有什么?②可见当时我的情况可以用词来说身无分文。③随机理解荒无人烟;猜想一下，这三天，我是怎么过的?④孩子们，这就是我当时的处境。此时的我多么想──(学生接说)，多么需要──(学生接说)。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。⑵读出情感：此时，我的心情怎么样?带着这样的心情读着段话。(指名2人，男生读)在感悟我的艰难处境时，引导学生理解荒芜人烟无影无踪身无分文等重点词，同时展开丰富的想象，联系学

8、生的生活经验，去感受我在漂流时遇到的困难，体会我当时的心情，并且通过朗读把感受到的外化出来，在学生的情感和能力方面有了提升，在为下文的学习做好铺垫。3、我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢?(复述)学完课文后，用自己的话来说说我遇到的困难，进一步了解课文内容，感受我处境的艰难。另外，提升了学生语言表达的能力。4、以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包