浙教版品生二下《寻访大师的童年》教案.docx

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1、最新浙教版品生二下《寻访大师的童年》教案版二年级品德与生活科导学案审核领导：主备教李青参备教年级二时间师青师课题寻访大师的童年课型预习+展示学生姓名精彩导入1、引导儿童形成对大师、名人的正确看法。2、初步学习讲故事、辩论的方法。学习目标3、了解几个大师童年的故事,激发自己与大师交朋友的愿望。4、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。学习流程温馨提示一、自研自探1、图片中的大师是谁？你能说出他们的名字吗？2、读一读,看一看,了解一下爱迪生的童年故事。阅读课本4页的内容,完成1题。阅读课本页5的内容,完成

2、2题。3、阅读第6页的内容,完成下列问题：我发现：讲故事的秘诀：1、2、3、4、听故事的秘诀：1、2、3、4、1/34、阅读第7页的内容,完成下列问题：大师并非生来就是（）,他们和我们一样。但是他们从小（）、（）、（）！二、互助交流（针对自研自探成果交流）1、通过了解爱迪生的童年故事,你有什么启示？2、大师生来就是天才吗？三、展示点拨1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。2、大师生来就是天才吗？说说我的观点及理由。四、巩固提升1、我们讲故事要介绍故事的（）、（）；故事发生的（）和（）；详细讲述故事发生的（）；

3、讲的时候声音要（）,注意（）,时间最好不要超过（）分钟。2、小辩论：大师生来就是天才吗？展示时声音要洪亮,表达要条理个人要独立完成哦！2/3五、归纳梳理寻访大师的童年将本节课所学知识归纳、梳理我的收获与困惑：3/3