(人教新课标)四年级上册数学教案口算除法1教学设计.docx

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1、口算除法三维目标：1．使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）；2．使学生能够结合具体情景进行除法估算，并说明估算的思路；3．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教具学具准备：多媒体教学课件、投影仪等。教学过程：一、引入新课1．口算下列各题：50×90=48×80=32×30=190×5=70×140=300×30=21×40=25×3=然后请同学复习口算乘法的方法。2．说明今天的学习任务，学会口算整十数除整十、几百几十的数。二、探求新知1．探究用整十数除整十数的口算方法。教师播放

2、分气球的教学课件，通过创设过新年布置教室的情景，引入口算除法的课题，80÷20。组织学生进行小组讨论，如何口算得出结果，并且记录下每位同学的方法。学生讨论，教师巡回指导。组织全班学生的讨论，让不同的口算方法在班上交流，而后引导学生对比不同算法的特点，教师可在最后进行简单的归纳。但是，对于学生的各种算法，只要方法正确都要给与肯定和表扬，而不能一味地追求一种方法。教师：下面请同学看课本例1下面的“想一想”，一会儿我找同学来回答。同学们认真思考，然后回答。（说出答案和估算的方法）教师总结估算的方法。2．探究用整十数除几百几十的口算

3、方法。教师播放分彩旗的教学课件，引入口算除法例2：120÷30。组织学生讨论，教师巡回指导。组织全班学生的讨论，让不同的口算方法在班上交流，而后引导学生对比不同算法的特点，教师可在最后进行简单的归纳。3．估算教学把课本P79的两组做一做题目投影在黑板上，教师首先点名叫一位同学回答第一道问题，如果同学回答正确则由该同学随便指定下一名回答问题的同学，如果回答不正确，其他同学或老师告知正确答案及口算方法，并要求他再回答一道题目，直到答对为止。以此类推，如果三次都回答不对，则要求其为大家现场表演节目。三、课堂小结请同学谈谈自己这一节

4、课的收获。