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《2019最新人音版六年级下册《DOREMI》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019最新人音版六年级下册《DOREMI》教学设计DOREMI教学目标：1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。2、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》,感受、体验歌曲的音乐情绪,寻求使用乐谱的快乐。3、学习五线谱的相关知识,能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。教学重、难点：1、学习五线谱相关知识。2、了解记谱法,让学生乐于自己识谱学习音乐。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、导入：1、同学们,今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面,请你们先闭起眼睛听听下
2、面这首乐曲,边听边想,你们听过吗？你知道关于它的什么小故事？（学生静听）2、指名说3、师简介创作背景二、学习歌曲《DOREMI》1、学生再次听录音,思考歌曲情绪。1/42、自由跟琴演唱乐谱3、跟伴奏演唱歌曲4、老师指导演唱情绪5、学生四人小组练习演唱。三、音乐活动——表演《DOREMI》第二课时一、导入部分同学们,这一刻我们进入了美妙的音乐世界,音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1234567构成的,让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶）所有的音乐都由这七个音符,结合它们不同的音高
3、和节奏来构成旋律,可见它们七个是多么伟大又神奇的一个集体。在我们的意识里DO就是DORE就是RE依次而已,而有首歌却赋予了他们新的意义,非常有趣,想来听一听吗？（欣赏《DOREMI》）二、欣赏《DOREMI》1、同学们对这首歌的旋律还是比较熟悉的,歌曲的名字叫做《DOREMI》,首先告诉我,你觉得初听这首歌,它给你带来怎样的情绪感受（活泼轻快）2、歌词里赋予了1234567新的意义,你听到了哪些吗？（同学回答）也许我们并不理解为什么要这样解释这七个音符的概念,我们听到的是中文版本,其实这首歌曲的
4、原作是英文歌曲,从英文解释,同学们就能非常清晰地了解它的歌词含义了,请同学们通过课件自学歌词含义（课件展示解释歌词表现的内容,让学生通过多媒体进行自学活动）3、应该说这是首我们熟悉的曲子,有没有同学知道它的出处？（同学回答）这首歌来自美国影片《音乐之声》,请同学们利用课件了解影片,然后请同学当老师来介绍。（利用多媒体了解影片剧情和人物）4、《DOREMI》是影片中的哪个片段呢？（请同学通过刚才的自学回答）请同学观看这个影片片段,带着问题：在这个片段里你看到了哪些音乐形象？5、利亚在这个片段中演唱
5、了什么（她唱了开场白,具有叙述性的开场白）孩子们演唱了七个音名的顺序。那么从音乐形象的各自安排,你觉得这首歌曲能分为2/4几个段落（同学说一说）应该分为两个段落,让学生从音乐形象了解乐曲创作的概念。6、跟着老师的琴来唱唱每个段落（课件展示歌谱）7、同学分组讨论表演,采用一定的道具,来扮演这个片段,通过表演,加深对歌曲的理解和感受,请一个组上台表演。第三课时一、聆听、欣赏《音乐之声》的其他歌曲。1、通过网络了解《音乐之声》中的其他歌曲和作品情况（课件展示音乐超市,选择影片中的《孤独的牧羊人》《雪绒
6、花》自己学习了解）2、分别请同学说说。3、老师补充。二、分组选择歌曲进行创编。三、小结。四、了解、讨论古代或其他民族记谱的方法。1、自由看书、了解、讨论,古代和其他民族记谱方法。2、说说自己还了解哪些记谱方法。五、拓展活动——四人小组讨论、创造自己记谱的方法。六、老师总结。第四课时学习五线谱1、简单介绍五线谱的发源、名字的由来。2、出示谱表,让学生认识五线谱。3、结合我们已熟悉的简谱,对照学习五线谱知识。3/44/4
