课题声音的特性.docx

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1、精品文档，值得拥有课题：声音的特性姓名班级目标知识点：1、了解声音的特性及其影响因素。2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。方法：实验探究法、对比归纳法1实验一：物品：钢锯条，记录表格。过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的幅度大致相同。观察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？实验总结：请填表。锯条伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5伸出1/3伸出1

2、/2我们的结论：（）。2阅读教材32-33页，试着回答下面的问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫超声波？什么叫次声波？3观察教师演示P34页图2.2-3的实验，我们得到的结论是：（）4讨论：蚊子和狗的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？5音色体现的是声音细微的差别欣赏音乐：二泉映月，同样的曲子各是由哪种乐器演奏的，问：为什么可以分辨出来？1/2精品文档，值得拥有含义决定因素相关问题练习1、“震耳欲聋”是指_______很大，“声音

3、刺耳”是指_______很高。2．请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2）凤凰传奇唱歌的声音真好听（）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（）3、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（）A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小4、如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400Hz。当它们从你的身后飞过时，你（）A．只能听到蝴蝶的声音B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D

4、．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到5、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为()。A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低c．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小6．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，他们的声音有哪些要素不同？有什么不同？作业：课堂作业P31动手动脑学物理5。课外作业P31动手动脑学物理1、3、4。2/2