最新21.不完满才是人生.剖析教学讲义ppt.ppt

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1、21.不完满才是人生.剖析学习目标：1、了解文章内容和思路，体会文章主旨。2、进一步熟悉论述文文本阅读的设题形式，提高解题能力。3、感悟作者的人生态度，学会正确待人处事。作家简介季羡林（1911.8.6~2009.7.11），山东临清人，他精通12国的语言，是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长，是北京大学惟一的终身教授。其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。被称为：国学大师、学界泰斗。整体感知（检查预习）1、这篇文章的观点是什么？不完满才是人生。2、根据论述文的“提出问题------分析问题------解决问

2、题”的基本结构模式，试着给文章划分层次。基本结构（检查预习）一、引论。（1段）明确肯定的口吻提出中心论点：不完满才是人生。二、本论。（2-7段）引证和例证，证明人生是“不完满”的。三、结论。（8段）并将内容拓深一步：希望人们真正弄清楚“不完满才是人生”这一道理，以平和的心态和宽容之心待人处事，共同创造安定团结的社会。解题指导：一般论述类文章阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。当然，论述类文章阅读题也是有规律可循的，只要掌握他的错误类型，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。做选择题要注意：1.作好四个“比较”：①题干与

3、原文的比较②题干与选项的比较③选项与选项的比较④选项与原文的比较2.清楚干扰项设置方式。3.题目之间（包括主观题）、选项之间有时可以互解。选择题干扰项设误方法回顾：1.部分与整体（以偏概全）；2.肯定与否定（混淆是非）；3.已然与未然（混淆时间）；4.或然与必然（过于武断）；5.原因与结果（错弄因果）；6.有据与凭空（无中生有）；6.言此与言彼（张冠李戴）；7.客观与夸张（曲解原文）；9.主要与次要（本末倒置）。下列说法，符合文意的两项是（）A、每个人都想争取有一个完满的人生，但实际上有的人的人生是完满的，也有的人的人生是不完满的。B、一个百分百完满的人生是没有的。这种说法适用于一切人。C、

4、平头老百姓“不如意事常八九”。但这在建国前后是有区别的。D、因为不完满才是人生，所以人人都有一本难念的经。E、“千军万马过独木桥”，可见，古今读书人只有读书一途才有出路。F、对待成功，我们要有不成功便成仁的心态；对待学习，我们也要有不达目标誓不罢休的决心。G、知识分子谈考色变，小、初、高、大学生难逃烤运，皆是人生不完满。A、每个人都想争取有一个完满的人生，但实际上有的人的人生是完满的，也有的人的人生是不完满的（×）相关的原文（第1自然段）每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。比较与分析：“实际上有的人的人生是完满的，也

5、有的人的人生是不完满的。”这只是现实中我们有些人的看法而已，这也是片面的，这在原文表述中没有此意，跟原文也不一致。（无中生有、曲解原文）B、一个百分百完满的人生是没有的。这种说法适用于一切人。（√）相关的原文：主要参考依据在第一、三自然段比较与分析：与原文表述相符C、平头老百姓“不如意事常八九”。但这在建国前后是有区别的。（×）相关的原文：至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。比较与分析：原文所说的是平头老百姓的日子难过在建国前后是有区别的，这与原文不符。（张冠李戴）D、因为不完满才是人生，所以人人都有一本难念的经。（×）相关的

6、原文：灾难并不限于知识分子：“人人有一本难念的经。”所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；比较与分析：此句的表述与原文不符，犯了因果颠倒的毛病。（因果颠倒）E、“千军万马过独木桥”，可见，古今读书人都是只有读书一途才有出路.（×）相关的原文：只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》，就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？比较与分析：原文中只说是“在旧社会科举时代”的现象，现在的读书人的出路问题在原文没

7、有叙述。（以偏概全、无中生有）F、对待成功，我们要有不成功便成仁的心态；对待学习，我们也要有不达目标誓不罢休的决心.（×）相关的原文：主要判断依据在第1、8自然段：每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。灾难并不限于知识分子：“人人有一本难念的经。”所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好