道德领导理论视野中幼儿园管理

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1、道德领导理论视野中幼儿园管理　　随着我国教育改革进程的不断推进，幼儿教育作为基础教育的内容，对于孩子未来的发展，有着不可或缺的作用。因此，幼儿教育成为教育事业发展过程中非常重要的内容。通过不断的实践活动，我们发现托马斯·萨乔万尼所提出的道德领导理论，对于幼儿园的管理具有一定的积极意义，也为提高我国幼儿园管理提供了更多可供参考的管理意见。本文将简要分析道德领导理论视野中幼儿园管理方面的相关内容，旨在提高幼儿园管理效率，促进幼儿园的不断发展与进步。众所周知，幼儿教育对于孩子未来健康成长发挥着至关重要的作用。当前，随着

2、国家教育改革进程的不断推进，幼儿教育的管理工作也被逐渐提上日程。近几年，幼儿园的发展规模逐渐扩大，在幼儿园管理方面也出现了一些不容忽视的问题，因此我们必须在实际工作中，重视幼儿园管理的相关工作。对于幼儿园的管理，托马斯·萨乔万尼曾经批判范式研究教育管理中出现的问题，并提出在幼儿园管理中采用道德领导理论。其主要强调管理中的共同愿景、价值以及道德权威等等，以期进一步提高幼儿园的管理水平。一、关于道德领导理论的相关分析4托马斯·萨乔万尼所提出的道德领导理论，在理论方面侧重于对传统的管理领导进行一定的反思，在传统的领导框

3、架内容的基础之上，进行一定的管理理论的扩充，同时分析领导权威来源。随着道德领导理论的发展与扩充，其理论中对于领导权威的来源、道德领导的地位、道德领导的具体内容等方面更加关注。道德领导管理理论的实施，在一定程度上可以促进幼儿园共同体规范的形成，同时确立专业的理想，使教师可以在自己的岗位上保持充溢的工作状态，积极地与管理人员一同管理幼儿园的日常事务。在幼儿园的实际管理工作中，道德领导理论探究的是领导权威的来源、专业权威、道德权威的作用，而专业权威、道德权威是组成领导权威来源中最大的力量。专业权威往往更加重视幼儿园教师

4、的专业知识以及他们处理教学工作的能力。道德权威的来源主要是教师广泛享有的共同价值观念、共同的工作理念以及共同的理想等。重视道德权威可以在一定程度上避免传统管理中过度重视的领导行为、技术，而忽略对其道德层面的水平进行考察的内容。另外，在进行幼儿园的管理工作时，必须将道德领导管理理论置于首位，努力创造“先信奉、后领导”的管理理念，通过树立一定的道德管理目标，促使下属从信奉者的角色逐渐向自我管理者的角色转变，为创建优秀的学校奠定坚实的基础。二、关于道德领导理论视野下幼儿园管理的相关分析4当前，幼儿园的发展规模越来越大，

5、在道德领导理论视野下的幼儿园管理中，重视幼儿园管理工作是客观事实的需要。在实际工作中，我们必须重视提升幼儿园园长的领导水平。幼儿园园长不但是幼儿园的管理者，而且也是肩负道德使命的责任人。提高幼儿园园长的领导水平，需要为其提出明确的道德目标，以道德领导理论促进其培育共同的管理理念、价值观、团队精神，提高教师自主管理的能力，促进幼儿园更好地发展下去。其次，还需要培育组织文化，建立共同的愿景，进一步增强管理人员以及教师的共同价值观念。在实际的管理活动中，寻求组织成员集体利益与个人利益的最佳结合点，力争组织成员能够在集体

6、的愿景中实现自我价值，从而在幼儿园的管理中形成一种和谐的管理局面，充分激发组织成员的个人力量，为幼儿园的管理工作创造一定的便利条件。4道德领导理论视野下的幼儿园管理，还应重视营造幼儿园成员之间专业共享的氛围，使之可以在一定程度上强化教师的专业态度、提升教师的专业形象。园长还可以通过组织相关的活动，建立教师专业共享的氛围。同时，在幼儿园内部，要形成人人互相尊重、信任的工作氛围。在幼儿园管理工作中，管理层的领导必须做到言行一致，坚持以德为先，为教师以及学生树立良好的榜样。鼓励教师重视德育教学的态度，使教师可以在实践工

7、作中转变教学理念，构建良好的教学环境，为道德领导理论视野下的幼儿园管理工作创造相对和谐的环境，促进幼儿园健康、持续地发展。随着教育改革水平的进一步提高，幼儿教育得到越来越多的关注，幼儿园的管理显得尤为重要。幼儿教育作为基础教育的内容，对于孩子未来的发展、未来的成才与成功，有着不可或缺的作用。因此，幼儿教育成为人才培养过程中非常重要的内容。在道德领导理论视野下进行幼儿园的管理工作，遵循道德领导管理的工作理念，不仅可以有效促进幼儿园的发展，对于提高教师的专业水平、做好德育工作，也具有一定的现实意义。因此，在道德领导理

8、论视野下进行幼儿园管理时，我们必须重视道德领导理论与幼儿园的实际状况有机结合，促进幼儿园更好地持续发展，为学生的将来成才打好基础。（辽宁沈阳市第七十三中学幼儿园）4