中学2021学年下学期信息技术教研组总结.doc

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1、中学2021学年下学期信息技术教研组总结撰写人：___________日期：___________中学2021学年下学期信息技术教研组总结时光飞逝，一个学期又将结束。本学期我校的重心工作是四星复审，我组老师在围绕学校重心工作的同时，做好教育教学工作，做好校本教研研究工作，并不断更新知识、提高自身素质。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，现总结如下：一、认真做好常规教学工作。学期初全组老师根据实际教情和学情，协作讨论制定了切实可行的教研组工作计划，整个学期中全组老师都能严格按计划进行___备课、推磨听课、评课等教研活动。在教学过程中，对具体的教学内容、学情

2、都进行了认真的教学分析，针对个人特点、班级特点、现有软硬件的实际情况，二次备课，努力上好每一节课，认真教育教学，收获了良好的效果。注意狠抓常规教学的督促和检查工作。平时我组成员就能注意互相督促检查共同备课、二次备课、听课评价反思等教学常规工作，共同进步。二、加强对教科研的研究学习，不断提高自身的业务水平和综合素养。第4页共7页教师的业务水平和综合素养的高低直接影响着教育教学的质量。学无止境，只有不断提高自身业务水平和综合素养，才能跟上前进的脚步，不被社会和教育教学大环境所淘汰。本学期，在教学之余，本组加强了对教师教育教学业务的钻研。全组教师能积极参各级各

3、类的学习、参观、观摩活动，加强对教科研的研究学习，切实提高信息技术教师的业务水平。1．注重青年教师的培养。以老带新，以新促老。今年的___备课主要是在电子备课平台上进行。要求青年教师先在老教师的指导下进行主备，再针对各班具体学情，展示教师个人特色，认真做好二次备课。组内多次进行推磨听课，认真评课，大家相互学习，取长补短，共同提高。老教师上示范课，新教师上汇报课，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入，以达到培养新教师，提高老教师的最终目的。2．积极参加各级各类教研活动，不断提高教师的教育教学水平。全组教师

4、积极参加市、区教研室和学校___的学习、参观、观摩活动，并结合我校实际，做到资源共享，并认真学习研究好的课堂模式、好的课件、好的教学经验、好的评价机制，结合我校情况，有效的吸收创新，提高自身素质水平。本学期__月份，我组承办了一次区级教研活动，期间，苏杨老师和冯阳旭老师各开了一节区级公开课；__月份我组吕健老师在全市联片教学活动中开了一节市级公开课。3．加强对教科研的研究学习工作。第4页共7页本学期我们经常___教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，积极参加各级各类的论文、案例评比活动，成效明显。本学期

5、，刘付燕、胡翠丽老师在___区中小学教师自制电教教材（专题学习网站）评比均荣获一等奖。三、进一步做好校本课程的教学研究工作。本学期我校对校本教学工作抓得紧，我组共开设了《Photoshop初探》、《如何构建家庭局域网》两门校本教研课程，本学期主要由__老师和__老师执教。两位老师都能认真研究、备课、教学，组内其他老师也都能配合并共同研究如何进一步开展好校本课程建设工作。这个学期中，我组老师都能认真细致的工作，做好学校布置的每一项工作，；教学效果明显，校本课程的研究工作也得到了的提高。我们将进一步提高自己的教育教学水平，争取更大的进步。第4页共7页中学20

6、21学年下学期化学教研组总结化学教研组在校长室的正确领导下，以提高课堂教学效益为重点，积极开展化学学科的教学研究活动，深化课堂教学改革，狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和化学学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下：1．加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间___组内教师系统学习教育教学理论。学习了《化学新课程标准》，通过学习，教师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用问题导学，任务驱动，并且将所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。第7页共7页2．严格落实教学

7、常规，提高教学效益。本学期，按照校长室和教务处的工作布置，坚持开展好教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。___教师重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本___案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改。3．按要求开设好教学研讨课、公开课。公开课执教老师均在备课组___备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，进行广泛讨论，根据化学学科的特点，逐步形成符合“问题导学，任务驱动”要求的课堂

8、教学模式，使开课教师和听课教师都有收获。4．加强高中学业水平化学教学工作的指导，