小组合作学习模式在高三地理复习课中应用

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1、小组合作学习模式在高三地理复习课中应用　　【摘要】传统的高三地理复习课中付出多，但效率低。如何才能实现高效课堂呢？本文介绍了小组合作学习模式在高三地理复习课中的实施方法，以及实施小组合作学习模式的收获与存在的问题。【关键词】小组合作学习高三复习课地理【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）36-0080-02一高三地理复习课课堂教学面临的问题课堂是学生学习的主阵地，课堂的学习效率直接决定了学习效果的好坏。然而，在如今的高三课堂上，老师口若悬河、喋喋不休地讲个不停，学生没精打采、昏昏欲睡、效率低下。仔细观察

2、课堂中听课的学生状态会发现，最不愿意听课的都是班级中的后进生，他们可能是听不懂，也可能是不感兴趣或自律性差；也有优等生不愿听课，可能是老师讲的内容他们已经会了，不感兴趣。经过不断地学习和尝试，小组合作学习的方式能促进课堂转型，能调动所有学生的积极性，最大限度地提高课堂效率，促进学生的全面发展，是行之有效的学习教学模式。5二小组合作学习模式的实施小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特

3、定的教学任务的目的。具体实施方法如下：1.构建小组科学地编排小组，可以让每个学生都得到发展，提高学习效果。学习小组由学生自愿组成，结合了自身的基础知识、学习能力、性格、爱好等条件，按照“组内异质，组间同质”的原则，编成以4～5人为单位的6个“异质型合作小组”合作小组，所编排的各小组综合实力大致相当。2.设置和培训组长组长在小组中起着“领头羊”“小老师”的作用，应具有较强的组织协调能力。在小组活动中，由组长布置任务，组织小组成员逐项解决问题，并检查小组成员的掌握情况。3.有意识地培养学生形成合作探讨的习惯要培养小组内后进生不懂就问的习惯，还要善于

4、追问，以求理解问题的本质，获得进步。对于组内的优等生，要告诉他们，能把题目做对不一定能讲清楚道理，如果能通过你的讲解让同学弄懂问题，你的理解才是深刻的、到位的。4.学习内容的设置5进行课程整合和教材重构，根据教学目标编制导学案，以一些环环相扣、层层深入的问题将课堂的内容真正串联起来，使小组活动的要求明确，目标细化。要求学生“写出”“说出”，以答案或结论的方式呈现，防止偏离话题。5.学习方式笔者将高三地理复习课分成“基础知识”“重点难点突破”“规律方法归纳”“跟踪训练”几个模块，不同模块的合作学习方式会有所不同。“基础知识”模块难度较小，以复习过

5、去所学内容为主。优等生几乎都会，后进生可能有很多不会。学习过程中各小组中的优等生和小组长要充当小老师的作用，根据各组后进生存在的问题，耐心讲解，细致辅导，逐项过关。“重点难点突破”模块有一定难度，需要小组成员深入探讨，共同解决。有不同意见，不要盲从，要敢于提出自己的观点；学生回答以后，同一小组成员可继续补充、完善答案；在学生回答、补充、纠正、评价的过程中，会进一步激发学生学习思考的热情，再次产生思维碰撞。“规律方法归纳”和“跟踪训练”主要是对前面所学内容的归纳总结与运用，也是对课堂教学效果的检测与反馈。侧重于在小组合作学习的基础上，由学生汇报、

6、评价。三收获与需要注意的问题1.小组学习的收获5第一，极大地提高了学生的主动性和积极性。任务的驱动、周围同学的感染、集体的荣誉感激励都使学生更主动、更积极地参与小组活动，每位同学也都有更多的发言机会。面对组内同学，没有教师权威带来的发言障碍，心中的压力无形中就会减轻，让学生都可以大胆地说出自己的看法。第二，小组合作学习让教师感受到了教的快乐，让学生感受到了学的乐趣。让学生能够进一步发现自我、认识自我，获得同学老师的肯定，获得自尊与归属，获得满足与快乐。小组成员通过相互帮助、合作学习解决了大部分问题，需要老师集中讲解的只有少部分或全班同学都不会的

7、问题。2.需要注意的问题第一，小组合作学习模式要求教师对教材进行二次开发，即根据课堂标准、考试要求、课本，制定每节课的训练目标。训练目标直接影响教学过程和教学效果。教师的主要精力不再是推动每个学生个体的学习，而是用来推动一个个学生合作小组的学习。第二，小组合作学习之前，要给予学生充足的时间用于独立思考。只有学生先经过独立思考，形成自己的见解或产生问题后，才有交流的需要。给学生充足的时间进行交流，如果时间不够，未充分合作交流，会养成敷衍了事的不良习惯。5第三，小组合作学习中，教师要敢于放手，让各学习小组自己组织活动，开展讨论，形成结论，教师不要过

8、度参与。学生如有问题，教师先不要直接告知答案，要让学生在发展学习的过程中获得答案。参考文献[1]程爱萍.小组合作学习在地理教学中的有效运用[J].新课