浅谈同校音乐教学反思和创新

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1、浅谈同校音乐教学反思和创新　　音乐教育作为学校教育的不可替代的重要组成部分，是学校开展美育教育的重要方式，更是提高学生整体素质、强化社会主义精神文明的重要载体。今天，高校音乐教学面临着更多的发展机遇和更大的挑战，只有不断地进行改革和创新，才能在满足最新形势要求的前提下谋求长足发展。因此，如何提高高校音乐教学水平，逐渐成为备受关注的热议话题。高校音乐教学的重要性不言而喻。近些年来也获得了不少卓越的教学成就，但在进一步落实国家素质教育的进程中，高校音乐教学仍然存在对音乐教育重视的程度不够、教学手段单一枯燥以及学生学习兴趣不够浓厚等问题，亟待完善与解决。要想使高校音乐教学真正地

2、为学生综合素质的提高而服务，为素质教育的不断普及而服务，我们就要打破传统意义上的教学理念、教学方式、教学模式，不断地创新音乐教学模式，促使音乐教育在更大的平台上发挥出应有的价值。一、更新教学理念4音乐课堂是培养学生音乐素养以及审美能力的重要媒介，音乐教师只有在教学理念上实行深刻的变革，才能为今后教学工作的顺利开展提供先进理念的指导。首先，高校音乐教师要努力创设轻松、和谐的课堂氛围，构建民主、平等、和谐的师生关系。在教学进程中，教师要尊重每一个学生，要深入到学生的日常学习和生活中去，了解每一个学生的学习特点、学习近况以及思想状态，努力成为学生信任的朋友，为和谐、宽松的课堂氛

3、围的构建提供融洽的师生关系的动力。其次，高校音乐教师要将传统意义上的重视传授基础知识的教学理念转向为注重学生对音乐的感受和体验，在教学中培养学生的审美意识。音乐应当遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特征，注重在教学中培养学生对音乐的感情，让学生在聆听音乐、感受音乐的过程中充分挖掘音乐作品所蕴含的音乐美，引导学生利用对音乐的感悟更加直观地了解歌曲的意义和内涵，激发出学生的情感共鸣，潜移默化地培养学生的审美意识和能力；再者，高校音乐教师要努力与其他高校的同行进行沟通和交流，汲取他们优秀的教学经验，同时还要加强教学之余的学习，努力地充实自己的知识体系与理论，为教学理念的更新

4、与完善提供充足的活力源泉。二、发挥多媒体信息技术的作用随着时代的发展和科技的进步，多媒体信息技术在教学中的运用逐渐成为炙手可热的事实。高校音乐教学中充分发挥多媒体技术的作用，能够发挥事半功倍的教学成效。详细一点来说，高校音乐教师要结合4新课改的要求以及教学的实际情况，打破传统意义上的听音乐、练乐谱的枯燥的教学形式，充分运用多媒体技术制作生动的、趣味十足的多媒体课件，将静态的音乐素材转换成动态的表现形式，在更大的程度上吸引学生的注意力和关注点，拓宽音乐教学的手段。还有，教师要通过构建班级专属的网上交流平台、QQ、微博等一切现代意义的交流方式，鼓励学生积极地说出自己对多媒体教

5、学的看法和建议，在集思广益的前提下为多媒体教学的完善提供强而有力的催化剂，而且这样的交流方式也符合学生的个性特征，在尊重他们隐私的基础上能够促进彼此之间的沟通和交流，音乐教师也能够掌握最新的关于学生和教学的动态，可谓一举两得。除此之外，多媒体信息技术在高校音乐课堂教学中的运用，并不是完全排斥传统意义上的教学方式，而是要求音乐教学要结合教学的实际，巧妙地将多媒体信息技术穿插到教学工作中去，促使多媒体技术在更大的平台上发挥作用。三、开展研究性教学4在我国高等教学改革不断深入的背景下，开展研究性教学已逐渐成为高校教学改革的发展趋势，而注重引导学生进行自主学习，不仅是开展研究性学

6、习的必需，而且也符合新课改以及时代发展对人才的要求。高校音乐教师要考虑到学生的个性特征、年龄特点以及学习能力，在平时的课堂教学工作中要给予学生尽可能多的表现的机会，比如通过让他们以自己的理解能力，运用制作多媒体课件的方式将自己对音乐作品的理解和感悟表现出来，在课堂中与大家进行沟通和交流，在此进程中教师要给予专业性的指导，从而不仅促使学生对所学作品有了更加深刻的了解和感悟，而且促使师生之间的关系更加融洽，利于今后工作的开展。还有，研究性教学的课堂教学方式多种多样，比如讨论式教学、问题式教学、案例式教学以及情景式教学等，没有一种方法是普遍适用的，音乐教学根据自身的教学优势、教

7、学目标、课程特点和学生学习特点等进行权衡、选择，才能获得理想中的教学成效。音乐不仅是人们寻求娱乐、美的享受的一种良好的途径，更是在教育人、感化人等方面有着不可替代的重要功能。高校不断地改革和创新音乐教学，不仅符合大势所趋，也满足了社会的发展对人才素质的需求。高校音乐教师要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多地利于教学水平提高的良好途径和方式，让音乐教学在培养人才的素质教育中发挥出更大的功效。4