2021年教研教改评比交流制度.doc

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1、2021年教研教改评比交流制度撰写人：___________日期：___________2021年教研教改评比交流制度为了促进每个学生的发展和教师专业的成长，我校以课改为导向，改进和加强学校教研教改评比交流，建立了以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度。1、完善学校三级校本教研制度进一步完善学校、教研大组、学科组三级教研制度。规定教研组和学科组教研活动双周轮换，校级教研活动一学期开展2—___次。校级教研活动以统一的新课程理念、课标、教育思想学习和案例分

2、析，课例评析、典型课观看、讨论为主;教研大组活动则以学科的针对性业务学习，案例分析，好课评析，课例研讨、备课为主;学科组教研活动除固定双周活动时间外，因其不受时空的限制，可随时随地开展备课，教学研讨，案例分析，问题探讨解决等活动。2、开展“十个一”创优活动“十个一”创优活动指的是教好一门学科，当好一名班主任，培养一批特长生，转化一个双差生，上好一堂教研课，设计一份最佳案例，出好一份优秀试卷，搞好一个实验课题，写好一篇实验论文，开出一次教学讲座。要求每位教师必须积极参与，学校定期对其考查，学期末还将

3、对教师活动参与情况进行评比表彰。3、推进教师教学展示活动第4页共9页继续开展教师教学展示活动，使这一活动在要求每位老师都参予的基础上，从单纯的上课向上探讨课、精品课转化。对青年教师每学期必须开___节这样的课，其所在的教研大组的成员必须参予，另外必须邀请教导处、校长室等有关领导参予。每次课后，对自己的上课情况做好反思，并以此为例上交案例一份。4、开展两评比，启动教师论坛学校每学期精心___的一次论文和案例的评比活动，对评比的结果给予导向性的精神奖励和物质奖励，并归入教师的业务档案。对教师撰写的论文

4、要求从教育实际出发，针对问题，探讨问题，解决问题，避免好高骛远，不切实际。另利用每次教师例会前的___分钟，___两个教师每人___分钟，围绕新课程实施中的现实问题进行论坛。5、强化新课程反馈交流的研究制度学校每学期按不同主题举行次课改研讨会，重点探讨课改中碰到的问题，学校亦将相关成立课改教师教研组，以年级和学科为依据，两种形式，一次以年级中各科教师研讨为主，另一次以各科教师组合研讨为主。6、深入开展课程研究与实验一方面要做好新课程的各种立项课程，尤其要以课堂教学重建，教育评价制度改革和学校课程开

5、发为重点，深入进行实验和研究，以推进新课程实验。7、加强对教研教改成果的评比第4页共9页每学期对教师参与“十个一”创优活动、论文论坛、教学展示等成果进行评比，并把评比结果记入教师业务档案，作为教师评优晋级的重要依据。第4页共9页2021年教研活动幼儿园大班家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！欢迎各位的到来！下面请听孩子们的歌声《欢迎来幼儿园》，孩子们的歌声好听吗？请给孩子们掌声。孩子们告诉我们的客人刚才你们唱的是什么？。为了孩子，我们坐在了一起，谈一谈孩子的现在和将来。首先我现将本学期的工作向各位

6、做一下汇报。我们大班现有三位老师，二十五位小朋友。王老师主要负责拼音和幼儿用书三四册的教学，她工作耐心、细致，教学比较注意深度和广度。战老师合班后的五个周里，主要负责拼音宝宝的教学，工作扎实、细致，一丝不苟。我担任本班班主任，主要负责数学、英语和幼儿用书一二册的教学，我比较注意___，用轻松活泼的方式开展教学活动。二十五位小朋友包括十名女生、十五名男生。女生大多乖巧、听话喜欢学习，动笔能力较强；男生大多活泼、好动，注意力容易分散，动笔能力较差。第9页共9页一、安全工作：幼儿园的安全工作是我园的重之

7、重。我们每周对幼儿进行安全教育，小到怎样拿勺子、怎样握铅笔、开门、关门，排队上、下台阶，大到饮食卫生、交通安全、用电、用火、恶劣天气安全等，都是我们经常开展的教育内容。要求带班老师人到、心到、眼到、手到，无论___教学活动还是生活活动，必须有___、有秩序，防止孩子受到任何伤害。当然，我们的孩子正是活泼好动的时候，你碰我一下，我推你一把的事情也有发生，大多情况下我们都会启发孩子自己解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，经常看到一个脸红地道

8、歉，一个破涕为笑地说没关系，孩子自己就长大了。二、教学工作：大班是一个转折点，适龄的幼儿明年要踏入小学的大门。为了孩子顺利的适应小学生活，我们努力让孩子在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始有目的、有系统的学习。、幼儿用书是全省通用教材，是最基础的教材。里面涉及了语言、数学、艺术、健康、科学等领域的内容每一个章节我们都带领幼儿进行了学习。、识字宝宝——包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字，是开发幼儿智力，增强兴趣，培养能力的主要手段，培养他们的学习习惯和语