复习分数乘法、除法、数学广角.docx

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1、课题：复习分数乘法课型：练习课备课人：杨明清备课日期：上课日期：审核：教学LI的：1•使学生进一步掌握分数乘法的计算法则和分数混合运算顺序，能够比较熟练地进行运算。2.使学生进一步掌握应用乘法运算定律进行简便运算的方法，能够选择正确的方法使运算简便。教学重点：准确、灵活的计算。教学过程一、基础练习。1.口算。18X5/63/4X125/6X3/1030X1/32/9X1/43/8X4/31/6X1/38/5X1/402.笔算。17/48X32125X4/3516/51X17/48过程要求（1）学生独立计算，教师巡视。（

2、2）请三位同学上台板演。（3）集体评价，特别注意约分的方法、过程与结果。（4）同伴之间互相交流，发现问题及时纠正。3.混合运算。1/2-1/3X9/14（2/3+1/5）X15/163/7X（4/9X7）5/6X1/4+5/6X3/4过程要求：（1）脱式计算，能简便的要简便。（2）学生独立完成，然后请四位学生上台板演。（3）集体评价。（4）选用简便算法的，要说一说运算定律。二、专项练习1.在括号里填“<”、“〉”或“二”。6/7X3/506/75/8X405/81/3X101/36/7X3/206/73/8X1/501

3、/57/4X2/302/3过程要求：（1）不必计算直接判断大小。（2）独立完成后与同伴交流。（3）说一说你有什么发现。（4）全班交流，总结规律。1.及时练习。4/5X7/804/519/9X5/6019/93/7X5/203/7三、巩固练习：完成练习三的第6〜9题。1.第6题。学生独立计算，教师注意了解学生中发生错误的情况。集体订正时，对于有错误的学生，可以把比较典型的错误写在黑板上，让全班同学分析是怎么错的，以帮助学生纠正错误。简便讣算的要让学生说岀计算时应用了什么运算定律。2.第7题。列式解答算式并计算。3.第8题

4、。（1）观察算式，说一说错在哪里。（2）改正算式。4.第9题。（1）认真审图，弄清题意。（2）你是怎样列式计算的？还可以怎样列式？（3）汇报结果，说一说算式的意义。四、课后作业设计：1.4/5X1/2宁4/5X1/2二1二、简便计算。4/9X5/8X6/25(5/12+5/18)X36一、下面计算对吗？不对的请改正。2.7/6Xl/3-l/3=7/6X07/5X2/3-2/5X2/33/4X1/5+3/4X3/5+3/4X1/5五、课后反思:课题：分数乘法应用题课型：练习课备课人：杨明清备课日期：上课日期：审核：教学目

5、标：1.使学生能够用线段图正确表达题意，并在此基础上进一步理解题中的数量关系。2.在搞清数量关系的前提下，根据一个数乘以分数的意义，正确解答求比一个数多（少）儿分之儿是多少的分数乘法应用题。教学过程：一、根据条件说出把哪个数量看作单位“1”。（1）棉田的面积占全村耕地面积的2/5。（2）小军的体重是爸爸体重的3/8。（3）故事书的本数占图书总数的1/3。（4）汽车速度相当于飞机速度的1/5o二、看线段图列式计算，并说出所用的数量关系式锯去淀-剩吕一根木料女生:柳树杨树J三、对比练习:（1）屮买书用20元，乙买书用去的钱

6、数是屮的丄，乙买书用去多少元?（2）甲买书用20元，乙买书比甲少用丄元，乙买书用去多少元？（3）甲买书用20元，乙买书比甲少用丄，乙买书用去多少元？（4）甲买书用20元，乙买书比甲多用丄元，乙买书用去多少元？5（5）甲买书用20元，乙买书比甲多用丄，乙买书用去多少元？根材站应站牛将表格填完整。1、中国银牌数比金牌数少耳。252、韩国金牌数比银牌数多丄，韩国铜牌数比金牌数少丄。583、日本银牌比韩国银牌多赤第十四届亚运会奖牌榜单位：枚日期：2001、10国家金牌银牌铜牌奖牌总数中国15074韩国80日本•1172五.总结

7、通过今天这节课的练习，你还有什么不懂的地方吗?六、课后反思：课题：分数除法复习课型：练习课备课人：杨明清备课日期：上课日期：审核：复习目标：使学生进一步掌握本章所学的基本概念和讣算法则，提高学生的计算能力和解题能力。复习重点：分数除法的计算方法，化简比。复习难点：正确计算分数除法。复习过程：一、复习分数除法的意义和计算法则1、这一章我们学习了分数除法的有关知识.请大家回忆一下分数除法有儿种类型？2、分数除法的意义（1）笫52页“整理和复习”的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除

8、法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。（3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）3、分数除法的计算法则分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。二、