综合与实践一次函数模型的应用.docx

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1、12.4综合与实践一次函数模型的应用教学目标：一、教学知识点1.学会运用函数这种数学模型来解决生活和生产中的实际问题，增强数学应用意识2.能结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。二、过程与方法经历对实际问题中提供的相关变量的一系列对应数据用直角坐标系中的点表示和对这些点组成的图形的观察，建立函数模型，求由函数解析式再利用解析式对变量的变化规律进行初步预测等实践活动，掌握知识，培养技能，发展分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观感受一次函数的应用价值，乐于运用所学知识去解决实际问题，并体验成功，增强自信。教学重点：建立一次函数模型，结合

2、对函数关系的分析，对变量的变化规律作初步预测。教学难点：建立函数模型教学方式：探究、练习教学设计：【复习导入】通过上节课的学习，我们知道建立两个变量之间的函数模型，可以通过下列几个步骤完成：将实验得到的数据在直角坐标系中描由；观察这些点的特征，确定选用函数的形式，并根据已知数据求生具体的函数表达式；进行检验；应用这个函数模型解决问题。【新课导入】创设情境导入新课，课件展示情境问题。分析问题，交流讨论学生解答问题教师点评【做一做】1、你能利用公式预测1912年奥运会的撑杆跳高纪录吗？学生解答，交流讨论【做一做】2、能预测1988年奥运会的撑杆跳高纪录吗?学生解答

3、，交流讨论【巩固提高】投影例题一【随堂练习】投影练习1——4【课堂小结】【布置作业】