《黄山奇石》教学设计 浙江老师.doc

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1、《黄山奇石》教学设计浙江省宁波市象山县新港小学  周超群-【教学目标】１、掌握本课１４个生字，会写“尤、其”等８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。３、认识黄山，感受黄山的神奇壮美，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。【教学时间】２课时。【教学过程】第一课时一、录像导入，揭示“奇”１、师：同学们，我们的祖国山河壮美，有许多名山大川吸引了无数中外游客，明代地理学家徐霞客曾写下这么一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天的你能读懂它的含义吗？板书：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。２、播放介绍黄山风景录像片断。３、揭示课

2、题：今天，我们就来欣赏黄山四绝之一──奇石。板书课题：黄山奇石４、释题：说说你对“奇”的理解，从课文中找到一个词来解释。（奇形怪状）５、齐读课题。二、初读课文，感受“奇”１、黄山的石头是怎样的奇形怪状呢？请同学们自由轻声读课文，注意读准字音，碰到生字多读几遍，把句子读通读顺。２、检查生字及读书情况：⑴词语：风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊巨石脖子著名奇形怪状⑵检查读书：挑选你最喜欢的一小节读给同桌听。（指名读，分组读。）３、课文介绍了哪些奇石？再快速地浏览课文，用划出这些奇石的名字。４、读后交流，师相机出示：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹

3、琴５、分组读奇石的名字，引导发现取名的奥妙。６、齐读奇石的名字，作者在介绍时有什么特别之处？（引导发现仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都介绍具体，天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴一笔带过。）７、读第６小节，说说“……”藏着什么？师激发兴趣:是啊，省略号里藏着很多很多奇石的名字,通过课文的学习,我们不仅要试着把简单介绍的三块奇石写具体,还学着给没有名字的石头取名。三、巩固生字，指导写字第二课时一、驻足奇石，品味“奇”师引：黄山石能吸引那么多的游客，肯定有它的魅力所在。它有多大的魅力，什么地方吸引我们呢？我们一起来研究一番。１、神奇的仙桃石：⑴课文介绍了很多奇石

4、，先让我们来看看第一块奇石。点击出示：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。⑵指名读，这块石头留给我们的怎样的印象呢？（神奇）⑶再读读，看看哪些字词带给我们神奇的感觉、丰富的联想？⑷多么神奇的仙桃石啊，用你们的朗读来表现一下，好吗？２、有趣的猴子观海：⑴（点击出示：猴子观海图。）这是黄山石中的又一块石头，有人把它与猴子联系在一起。你能想象出这只猴子在干什么？仔细看看猴子的动作、神态，它是怎么观海的？⑵在作者的笔下，这块石头又是怎样的，课文又是怎样把这块石头写活的？出示句子：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，

5、望着翻滚的云海。①学生自由地把句子读通，指名读。②课文是怎样把这块石头写活的？（抓住“抱、蹲、望”一系列动词感悟它的有趣。）猴子望着翻滚的云海，猜猜也许在想什么？③指导朗读。④有人就根据它的样子、动作给它取了一个有趣的名字叫──板书：猴子观海（师生合作朗读。）３、神秘的仙人指路：⑴真是有趣的石头，有趣的名字，我们继续欣赏。（点击出示“仙人指路石”图和句子：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。）对着图，读读这句话，你能给这块石头也取个有趣的名字吗？⑵取名，说说你的理由。⑶师：真了不起，你能根据它的样子、动作来取名。一个“仙”字给它蒙

6、上了神秘的色彩，使人觉得它有趣极了。其实这块石头的背后还有一个神秘的传说故事呢？师讲故事。⑷听完故事，是不是觉得它更加神秘了。你能把它的神秘用朗读表现出来吗？指导朗读。４、美丽的金鸡叫天都：⑴一个个有趣的名字能使我们产生丰富的联想。这儿还有一块有趣的黄山石，它也有一个有趣的名字叫──金鸡叫天都。⑵解释“天都”，根据它的名字你能想象出这块奇石的样子，想象交流。⑶看看作者是怎样写这块奇石的，说不定有的地方还是我们同学说的好呢。⑷齐读，交流。５、写法点拨：师：文中具体介绍了这四块奇石，请你再仔细读读这四块奇石，你会发现作者在写这四块奇石时，有什么值得注意的地方。（

7、就说“仙桃石”吧！这就是有趣的“猴子观海”“仙人指路”就更有趣了不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。）⑴生读、交流。⑵齐读２～５小节。二、观图联想，练写“奇”１、黄山的奇石很多很多，多得说也说不完，讲也讲不完。你们看这三块奇石：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴，作者都点到了，但没有详细地写出来，请大家拿出练习纸，请选其中你喜欢的一块，根据名字展开你们的想象，写写他的样子、动作、神态，看谁写的有趣神奇、形态逼真。２、练写，交流。三、总结欣赏了黄山石的神奇、独特，让我们再读读徐霞客说的这句话：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。相信你会有一样的感受，你们要是有机会的话

8、，一定要跟随父母去黄山游玩一番。