分一分教学案例.docx

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1、》的教学设计课例《分一分（认识分数）区艳冰佛山市顺德区水藤小学【教学目标】1、知识与技能：（1）结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（2）会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。（3）知道分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。2、过程与方法：通过操作、观察、分析、比较，培养观察分析能力和动手操作能力，发展思维；并在讨论、交流的过程中，使探究意识、创新意识得到发展。3、情感与态度：感受到分数在实际生活中的必要性，感受数学与生活的联系，在学习过程中感悟爱国主义思想，同时获得积极的情感体验。【教学重点】

2、认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。【教学难点】理解分数的意义。【教材分析】本节课是北师大版小学数学第六册第五单元的第一课时，是一节概念课。它是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。本课是在学生掌握“平均分”的概念和对除法意义认识以及对称图形相关知识的基础上展开学习的。教材从分苹果开始引出，通过“讨论”活动加深对1/2的理解，同时感受认识分数的必要性。之后通过“涂一涂”，把分数表示出来，理解1/2的意义。在认识1/2的基础上，通过“折一折、

3、说一说”等操作活动，再认识1/4等其他分数，认识分数各部分的名称，初步掌握分数的读法和写法。【学情分析】1分数的概念是学生初次接触的重要基础知识，因此概念的建立是很重要的。本课的教学知道分数各部分的名称。课前布置给学生预习，要求学生会读分数，重点放在学生对分数意义的理解上。【教具、学具准备】多媒体课件、圆形图片、正方形纸、彩笔等。【教学过程】一、创设情境，导入新知。1、分一分师：同学们，现在是什么季节啊？（春季）这么舒服的天气，最适合去春游了。PPT）淘气和笑笑在春游，我们一起去看看，他们带了哪些食物？（出示个苹果。盒牛奶和个蛋

4、糕、21生：他们带了4师：大家能帮他们分一分吗？生齐答：能。师：今天我们就来学习《分一分》（板书：分一分）师：请同学来分一分。1盒牛奶和半个苹果。个蛋糕、生：每人分得2师：刚才这个同学给他们两人分得一样多，这样的分法在数学上叫做什么？生齐答：平均分（板书：平均分）、折一折2师：刚才XX同学所说的“半个”老师非常感兴趣，我们用一个圆形，表示一个苹果，请同学来折一折，把它分给淘气和笑笑。（学生到教坛前把圆形对折，师指着折痕。）师：这条折痕是这个圆形的什么？生齐答：对称轴。师：你能把你刚才所做的说一说吗？其中一份我沿着这个圆形的对称轴

5、对折，也就是把这个圆形平均分成两份，生：给淘气，一份给笑笑，这一份就是这个圆形的“一半”。2二、探索交流，学习新知（一）讨论：你能用什么方式来表示一半呢、独立思考表示一半的方法”来表示；每盒牛奶，可以用数字师：每个蛋糕，可以用数字来表示；那么“半个”又可以用什么来表示呢师：请大家试着用画图的方法，或者发明一种符号，或者是用一个什么数，来示“一半”，在堂上练习本上试一试（让学生到黑板上写一写。其中一份就是一半可以表示“一半”0.来表示：可以2/1/0.可以表示“一半”、小组交流，全班汇报师：同学们真棒，都是善于思考的孩子聪明的在我

6、们平常分东西的生活当中经常会出现结果不是整数的情况师现在我们来听听智国古代人就开始使用一种既简单又准确的方式来表示一半老人爷爷送给我们的一句话吧1/来表示。（板书1/2课件呈现智慧老人话语：一半可以”者B0.1/师：刚才有的同学2/1/0.是不能表示“一半”的，而1/”以表示“一半”，今天我们就来学习份，其中一份就是“一半”，也就师小结：刚才大家把一个苹果平均分1/（二）涂1/除了可以表示苹果的“一半”，还可以表示其它物体的一半，请翻开师1/,看谁涂得1/6页“涂一涂”，从中挑选出两个你喜欢的图形，涂出它们对又快（在实物投影仪上

7、展示学生作品3师小结：不管是什么形状的图形或物体，1/2。2/4、3/4（三）认识1/4、1、折一折1/2,还想认识其它这样的数吗？下面我们进行合作学习。师：刚才大家认识了PPT出示学习任务：1（）同桌之间互相交流和帮助，把一张纸平均分成）用颜色笔涂出其中一份；（2）四人小组尝试用一个分数表示涂色的部分。（3（四人小组活动）、上台展示2）让学生上台展示自己的作品，并说说涂了多少？（1:生1涂色部分是这个图形的1:生涂色部分是这个图形的（2）你是怎么知道是用生：把这张纸平均分成）说一说（3师：下面的“生：下面的”来表示。师：哦，一

8、共平均分成了上面，我明白了。)涂一涂，写一写(41/4”表示什么？上面的“4”表示平均分成了4其中一份就是它份只要平均分4/份1/1/4来表示涂色部分的呢份，其中一份就1/”又表示什么1/份，就”表示涂份；上面的”要写份的”要写在下面，涂份的44份、1/,那么师