教材分析与教学建议(压强).docx

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1、精品资源教材分析与教学建议（一）压强：1.教材分析本节教材可分为实验探究，学习压强的概念、增大和减小压强的方法两个单元。知识与技能要求：通过实验探究，学习压强的概念，能用压强的公式进行计算；知道增大和减小压强的方法。教学重难点：实验探究和理解压强的概念。学生在日常生活中经常用不同的方法改变压力的作用效果，如铅笔刀钝了就磨一磨；向墙里按图钉时要用力才行。但学生对压强的概念却很陌生。要理解压强的概念在于认识压力产生的效果跟压力和受力面积的关系。为此课文开头就让学生阅读图13.1-1和图13.1-2提出问题，激活学生思维，紧接着安排了探究压力的作用效果跟什么

2、因素有关的实验。在探究这个问题时，学生较易理解压力的大小对压力作用效果的影响，但对受力面积大小与压力效果之间的关系却不清楚，课本让学生猜想并根据P67图13.1—3的器材设计实验，来验证猜想是否正确。这一探究过程对学生理解压强的概念非常重要一一学生通过这一实验探究过程可以认识到比较压力产生的效果不仅要看压力的大小还要看受力面积的大小，从而得出用单位面积上受到的压力来表示压力产生的效果。由此引出压强的定义和计算公式就是水到渠成的事了。关于怎样减小或增大压强是这节课中最能够体现从生活走向物理、从物理走向生活的内容。对于培养学生的STS精神是非常有益的。2.

3、教学建议1、关于压力的的概念：教材未对压力下定义。学生对压力这个名词是比较熟悉的，但对压力的定义却并不清楚。大多数学生都认为压力是由重力产生的、方向是向下的。教师在教学中也无须进行过多的解释，但要通过实例，如向天花板按图钉等告诉学生压力不都是由重力产生的，压力的方向也并不总是向下的。2、关于压力作用效果的探究实验：课本图13.1-3用木条压迫橡皮泥产生形变的实验效果就很好，但准备大量器材较麻烦。若改用铅笔或圆珠笔做定性的欢迎下载精品资源实验效果也不错。方法是将铅笔或圆珠笔的两端用两手的食指按住，用不同的力挤压，观察和感觉哪一次压力的效果更明显；再用相同

4、的力挤压，观察和感觉哪一端产生的效果更明显。3、关于压强的计算，让学生完成基本计算即可。但在计算时要学生弄明白什么是受力面积一一受力面积就是两个物体间的接触面积，而非物体的底面积。如粉笔盒放在桌面上，桌面的受力面积就是粉笔盒的底面积，若粉笔盒只有1/3与桌面接触；则桌面的受力面积仅为粉笔盒底面积的1/3。4、关于增大和减小压强的方法：要在充分理解压强概念和计算公式的基础上，找到如何增大和减小压强的方法。要充分利用课本P68图13.1—5、图13.1—6来说明减小有害压强在工程技术上的重要意义，并要学生找出日常生活中发生在自己身边的改变压强的实例，并能进

5、行正确的解释。培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。欢迎下载