四、学生实验：测量速度.docx

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1、§1.4测量平均速度班级：姓名：一、学习目标：1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.二、学习重点、难点：1.学会用刻度尺和停表测物体的平均速度2.加深对平均速度的理解，学会分析速度的变化三、知识回顾：1.在物理学中，用来描述物体运动的快慢2、速度的公式是、时间的公式是＞路程的公式是速度的国际单位是.3、我们用■来测量长度，利用来测量时间.4、从速度公式■可知，如果我们测出了物体运动的和通过这段路程所用的,我们就可以算出物体在这段时间内的平均速度.四、合作探究：1.实验目的：2.实验

2、原理：3.实验器材：4.实验步骤：(1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过路程s1,把s1和后面测得数据填入下表中；强调：①S的读数：A、直接在斜面上读出；B、故意画图让车尾在100cm处，车头在90cm处，档板在0处，则小车通过的路程为100cm吗？C、估计一位。②坡度尽量大一点好还是小一点好？避免小车速度过快测量不出时间。③小车从整数起点静止释放还是用力推出？(2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1;(3)根据测得的s1、t1,利用公式v=：算出小车通过斜面全程的平均速度v1;(4)如何测量上半程平均速度？如何测量

3、下半程平均速度？(以习题形式)5.实验数据记录：以小组为单位，每组学生，一人操作，两人计时，一人负责记录表格的填写，轮流替换，分别测出小车滑到中点和末端所有的时间，表格见附件一：实验表格一。路程s/m0.1m0.1m0.1m时间t/s速度v/m•s'1.实验数据分析:（1）根据实验记录数据，分别计算出前半程、后半程和全程的平均速度，比较小车在三个不同阶段平均速度的大小。（2）组织学生分析实验数据，说明，为什么说到平均速度时，一定要强调是哪段路程上的平均速度？1.实验结论：（小球在斜面上下滑运动，速度发生变化，越来越快）2.展示与交流：（把你的探究过程及结论告诉同学

4、和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况写在这里。）（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量结果是不是可靠？）五、课堂反馈：1.关于平均速度，有以下几种说法正确的是（）。A.平均速度就是速度的平均值B.平均速度是用来精确描述做变速直线运动物体快慢的C平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D.平均速度是几个物体运动速度的平均值2.小明为研究蜗牛的爬行速度，他让一蜗牛沿刻度尺爬行。蜗牛由A位置爬行到B位置（如图所示），共用时20s,则蜗牛爬行的平均速度为m/s

5、。0cni]I：2/j3：“IImiLi小3.一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内加速到20m/s,共运动了80ml该物体在10s内平均速度是（）A.20m/sB.10m/sC.8m/sD.都不对4.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s,则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）A.1.5m/sB.2m/sC.1m/sD,2.5m/s5.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字

6、分别表示“小时：分：秒”）。(1)该实验是根据公式—进行速度计算的。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较—(选填“大”或“小”)0(3)请根据图中信息回答：Sab=cm;tBC=_昱Vab=_m/s；Vbc=m/s。(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越亲H―做运动。1.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s,紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100so求：(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。(2)汽车在整个测试过程中的平均速度。2.物体做变速运动，前10min走了3km,停止5min后，又以240m/m

7、in的速度运动了5min.求:(1)前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度