2021年教师职称竞聘述职报告.doc

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1、2021年教师职称竞聘述职报告撰写人:___________日期:___________2021年教师职称竞聘述职报告尊敬的各位领导、各位专家:我是___小学教师___。我于___年___月出生在一个普通的工人家庭,___年___月参加教育工作,大学本科学历,初中教师资格,___年___月被聘为小学高级教师。参加工作___年里,我在科任岗位上工作了___年,历任自然、思品、体育教师之职;在班主任岗位上工作了___年,胜任大循环工作任务;在少先队辅导员岗位上工作了___年;在教导主任岗位上工作了___年,副校长岗位上工作了___年。在各级___的培养教育下,在学校同事的理

2、解、支持和帮助下,我无论在哪个工作岗位上都能够做到正直做人,踏实做事,勤恳工作,认真学习,现简要汇报如下:一、获得荣誉称号情况1、先后获得过___地区模范教师,___地区优秀辅导员,___市第___届劳动模范,___市优秀辅导员标兵光荣称号,并享受政府津贴。2、___年___月被中国教育学会评为国家级优秀教师;3、___年___月被省教育厅评为省级语文骨干教师;4、___年___月获省级数学优质课一等指导奖两次;___年___月获省级语文优质课指导二等奖。___年___月获地级语文优质课指导特等奖由:.LWlM.OM,___月获地级自然课指导一等奖。___年获地级自然课

3、优秀指导奖。5、___年___月、___年___月被___地区教育学院评为先进个人;___年___月获得___地区语文教学能手称号第4页共7页9、___年被评为___市课___进个人;10、___年___月、___月,___年___月、___年___月先后___次被教育局评为领导干部听课先进个人;11、___年___月被评为《科学》学科优秀指导教师。12、获市工会、少工委、共青团奖励二十余次,多次获得青年岗位能手、优秀辅导员标兵、职业道德先进个人等荣誉称号。二、论文经验及教学科研成果情况所撰写的论文___年,___年___次获得国家一等奖,___次国家二等奖,三次省级一

4、等奖,八次获得省级二等奖,一次省级三等奖,四次市优秀奖。我撰写的论文《让德育走进儿童的生活空间》___年___月发表在中国教育教学研究会主编的《___年中国教研___》上,并获得国家级一等奖;《试谈应试教育的弊端》一文___年入选于国家级大型教育文献《教育创新与实践指导》一书,获国家级二等奖,此文也是___市教育局网站教学教研栏目中收录的唯一一项科研成果;《发挥教育途径作用,扎实推进德育工作》一文___年入选于《中国教育改革与现代教育理论创新》一书。课改以来,我在《___市教育简报》上发表文章两篇;主持制定实施的《___小学教师评价体系》,在实际工作中取得了显着的效果,

5、受到市教育局、进修学校的好评,并作为___市义务教育课程改革实验的典型经验发表于___年___月的《___市课程改革经验汇编》上,在全市加以推广;在站上发表经验、科研论文共___篇。第4页共7页三、政治思想、文化业务学习情况。工作___年来,我始终坚持政治理论和业务学习,以先进思想来武装自己的头脑,坚定献身教育事业的崇高理想。即使在___岁参加教育工作之初,家长不信任自己把学生从班级转出的时候;在代理大队辅导员的___年期间把学校的少先队工作打造成市里的一面旗帜而自己迟迟不能转正,迫切渴望自身能力得到___上认可的时候;在竞聘校长岗位以微弱的差距屈居第二名的时候;两次竞

6、争中高指标,都在边缘徘徊的时候。我都能够在内心深处始终向往美好,憧憬未来,及时地调整心态,找出差距,摆正自身的位置,以大局为重。相信风雨过后,总有彩虹,追求那种雨过天晴,在阳光下自由呼吸的美丽心境。时刻提醒、告诫自己,要始终如一的用工作中每一次小小的成绩来鞭策、激励自己满怀豪情的忘我工作。在工作中充分展示了来在前,走在后;干在前,说在后;吃苦在前,享受在后的___员靓丽风采。工作之余,我一直坚持业务理论学习和文化知识学习,并在___年取得大学专科学历,___年取得大学本科学历,___年获得中学教师资格。由于自己工作中善于发现问题、总结经验教训,主动适应新时期教育工作的需

7、要,用新的课改理念来指导教育实践,取得了较好的教育教学工作成绩。以上是我近年来的工作、思想、学习情况的简要汇报,恳请各位领导、专家批评指正。最后,请允许我再一次以我最喜欢的《中国青年》封面上的那句话与大家共勉:奋斗改变命运,梦想让自己与众不同!谢谢各位!第4页共7页2021年教师职称聘任述职材料尊敬的各位领导,老师们你们好:第7页共7页我叫___。___年___月___日出生,现年___岁。___年___月加入中国___。___年___月参加工作,教龄___年。___年___月聘为___级教师。任。尊敬的各位领导,老师们你们好:我叫___

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