高中语文人教版选修《先秦诸子选读》教案：第一单元二当仁不让于师教案4Word版含解析.docx

《高中语文人教版选修《先秦诸子选读》教案：第一单元二当仁不让于师教案4Word版含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1.2.3.9-131.1-32.12313.15.5.()：4.15.前三则运用夸张式的比喻和比较，由衷地赞美、表现孔子无与伦比的才德，及弟子们对孔子的极端崇拜之情。难能可贵的是他“克己复礼”（克制自己，使自己的视、听、言、动都符合礼的规定），从不凌驾于弟子之上。6.学习第九则：（1）疏通文意：（2）讨论：①如果原文改为：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐。”好不好？为什么？明确：不好。因为原文是一种对比，更能衬托出颜回的有才德，也更好地表达出孔子对颜回的赞叹的情味。②这则用了什么手法，来写孔子对弟子的评价？表现了孔子怎

2、样的情感和态度？明确：用反复、对比手法评价了颜回安贫乐道的品质。表达了孔子对弟子颜回的喜爱和赞美，表现出孔子对“德”的重视和推崇。7.学习第十则：（1）重点字词：（2）思考讨论：①孔子对弟子们所谈的人生理想，表明了怎样的态度？明确：对曾皙表示赞同，甚至欣赏。对子路表示否定，但心平气和，只在微微一笑中流露出一丝不满情绪。对冉有、公西华没有表示可否。②孔子为什么赞同曾皙的志向？明确：子路、冉有、公西华三人的志向是如何治国平天下。他批评子路，是因为他“率尔而对”，“其言不让”。即他不讲“礼”。在孔子看来，没有礼就没有一切；纵有天大的政治才干，也

3、不能治理好一个国家。冉有、公西华二人尽管态度谦逊，但所谈的内容无非是为邦为国一套，这在当时的孔子看来似乎已是不那么感兴趣了。而曾皙没有谈到治国大事，但他给我们勾画一幅优哉游哉、老少同乐的清明上河图，勾画了一幅和谐大同、太平盛世的图景，充分表现了曾皙仁爱思想和他治理国家的一种远大理想。在礼乐崩坏的春秋末期，曾点能对古礼作如此具体生动的描绘，以此寄托自己的理想，这在孔子看来是十分难得的彼得我心者，所以孔子由衷地赞叹曾皙的话。孔子不满子路是因为他“非礼”，赞赏曾皙是因为他懂得古礼。礼遇非礼乃儒家人生理想中的首要问题。二、课内检测：辨析句中画线词

4、的意义或用法1.①夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。（）②比及三年，可使有勇，且知方也。（）2.①夫子之得邦家者，所谓立之斯立……（）高中语文3.4.150