习作三：写童话.docx

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1、文档从网络中收集，已重新整理排版word版本可编借.欢迎下载支持.习作三写童话第一二课时一.学习目标1.知道什么是童话。2.练习编童话故事来锻炼想象能力和书面表达能力。二.知识链接怎样编写童话呢？1.确定人物:童话，首先要确定_个或几个人物。这人物可以是人，也可以是动物、植物、玩具等。注意故事必须要有主要人物和次要人物，每个人物都有自己鲜明的个性特点。如顽皮机灵的小猴、憨态可掬的熊猫、胆小懦弱的乌龟。2•大胆想象：编童话，一定要大胆想象。确定了人物。我们就可以自由的想象。这些"人物"住在哪里？他们在一起遇到什么事？他们怎么说怎么做的？结果怎样等等。当然想象应该合理，符合人物身份

2、，健康向上。3•要有趣味：我们可以故意设置悬念,卖关子,使读者产生刨根问底看下去的欲望,不要简单介绍，要把人物的动作、语言、心理活动细致地描绘出来，让人身临其境，回味无穷。三.自学交流全班来做小游戏:我说："水"，你能想到什么？（鱼，虾，桥……）我说"小鸟"，你能想到什么？（树林，蓝天，白云，小毛虫……）定向自学（一）1.读一读课本第59页习作提示,画出习作的内容和要求。2•回顾本单元所学的课文,想一想童话的特点是什么?3word版本可编借.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版word版本可编借.欢迎下载支持.合作交流（一）定向自学（二）想一想，说一说：1•你准备自编

3、故事还是续编故事呢？1.如果自编故事，你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下会发生什么样的故事?它们会想些什么?说些什么?做些什么?故事的结果怎样?3•拟定习作提纲。合作交流（二）1.把自己想到的内容和同学交流,听听大家的意见。2•我的习作提纲：一.自由习作第三课时修改讲评习作一、学习目标1.懂得修改习作的重要性，学会修改习作，掌握修改习作的方法。2.学会评价习作，愿意与他人分享习作的快乐。二知识链接四读评改法：—读，大声通读全文，对照习作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二读,默读习作，修改不通顺的句子，改正用错的字、不当的词语和标点符号；三读，品读习作，画出好词

4、佳句；四读，有感情地赏读修改好的习作。童话编写三要素:幻想、夸张、拟人。3word版本可编借.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版word版本可编借.欢迎下载支持.三、自学交流定向自学（一）说说习作的内容和要求。合作交流（一）定向自学（二）提示语：对照习作要求修改,想象是否合理；语言是否通顺流畅,是否用了好词好句；故事是否生动、形象、完整；是否细致刻画了人物的动作、语言、神态和心理活动；故事是否能给读者一些收获，明白一些道理。1.大声朗读自己的习作,边读边修改。2•组内同学交换修改习作,看不懂的地方问问习作者，并写出你的评价。3•把习作读给组内同学听,互相评一评,评出

5、优秀习作，共同帮助修改问题习作。合作交流（二）定向自学（三）习作讲评。1•展示组内评出的优秀习作,说一说好在哪里?2•出示问题习作,提出修改建议。1.小组成员共同帮助修改问题习作，朗读习作。合作交流（三）1.展示修改的习作。2•评出修改成功的作品。四■归纳总结谈谈习作中的体会一.巩固提升誉写作文3word版本可编借.欢迎下载支持.