天人合一情景交融中国山水画.docx

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1、《天人合一情景交融——中国山水画》教案佛冈县第一中学赵永泉课题:课时:课型:授课对象:教材分析:天人合一情景交融——中国山水画1课时单一课高中二年级本节课在教师的引导下，学生学习临摹中国山水画。中国山水画是绘画领域中重要的一种绘画形式，同中国花鸟画、素描、水彩画、水粉画、装饰画、版画、卡通画共同构成高中绘画教材教材，学习这一章对与学生了解学习中国画有非常重要意义。教学目标：1、知识和技能目标：通过中国山水画的教学，让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及其运用。2、过程和方法目标：使学生了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，培养学生对中国画的鉴赏能力。3

2、、情感态度和价值观目标：通过对山水画作品的欣赏和临摹，培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣，增强学生民族文化自豪感。教学重点：中国山水画的作画步骤及其要领。教学难点：对工具材料性能的初步掌握和基本技法的运用。教学方法：1、教法：演示法、讲述法、观察法、辅导练习法、提问法、总结法2、学法：观察法、练习法、讨论法教具准备:教材，笔、墨、纸、砚等中国画工具材料，范本50页，多媒体课件学具准备：教材，笔、墨、纸、砚等中国画工具材料教学过程：时间教师行为环节组21、安定课堂秩序。织分教2、问候同学，自我介绍。学钟3、准备教具，准备上课。学生行为教学手段设计意图（预想）1、立即安静，准备

3、上1、安静，停1、进入课堂课。顿一下。氛围2、问候老师2、问候同学2、师生相互3、打开书本3、打开书问候，促进4、准备好学具本，准备上相互交流课引41、播放PPT，宋代画家郭熙入分的《早春图》。新课钟2、播放PPT德国画家索林根的《约赛米蒂山谷》。3、提问：同学们知道这两幅画有什么区别吗?讲20一、作品欣赏（4分钟）授分1、让学生翻到课本第二章，新钟欣赏《雪景寒林图》《六君子课图》。2、对两幅作品简要讲解。3提问：这两幅画体现了中国山水画什么样的审美特点?二、怎样学山水画——临摹1、认真观看PPT。2、努力思考，回答两幅画的区别：第一幅画是中国山水画，第二幅画是西方风景画，

4、两者所用绘画材料、观察方法、表现方法、追求意境等不同。一、欣赏作品1、认真观察《雪景寒林图》《六君子图》2、认真听老师讲解3、积极思考老师提出的问题，回答中国山水画审美特点是天人合一情景交融。二、临摹中国山水画1、采用观察1、激发学生法，放映幻学习兴趣，灯片，让学调动学生学生观看图习积极性。片。2、采用提问2、教师根据法，提出问学生的经验题，请学生和已有知识展开教学，回答问题，可以做到有教师根据学的放矢。生的回答作补充说明一、欣赏作一、欣赏作品品1、采用欣赏1、让学生观法，利用教察作品，让材上的中国其领略的中山水画作国山水画的品，引导学魅力。生欣赏山水2、通过眼睛画。的直观

5、感（16分钟）——临摹学习2、采用讲授受，激发学（1）选取范画，教师把准备法，对两幅生学习山水好的范画分发给学生。1)在老师那选取范画作品进行简画的兴趣。（2）选取纸张，裁好尺寸，（2）选用与范画对路要讲解，使二、临摹中四尺三开大小的纸。选取合适的纸张，这节课选用学生认识、国山水画的毛笔。生宣纸，裁成四尺三了解山水1、对山水画（3）讲解临画步骤并示范：开大。画。作画工具性?1?用木炭条轻轻起稿，定出（3）临摹范画3、采用提问能进行讲位置和轮廓。?1?认真听老师讲解法，请同学解，使学生?2?修改定稿后，用淡墨勾线，作画步骤回答问题。对其有初步然后掸掉木炭稿。再对照范画?2?观看

6、老师作范画?二、临摹中了解。按墨线的浓淡粗细勾线。注意?3?开始临摹国山水画。2、教师进行用笔的转折顿挫。A、用木炭条轻轻起1、采用讲述范画，使学?3?山水画中树皮和石纹，用稿，定出位置和轮廓。法，简要介生在直观感皴笔表现。皴为山水画中重要B、修改定稿，开始勾绍山水画所受中逐步领技法，其线条要弱于沟线，笔锋半侧，墨要半干。暗部皴密，线。勾线时注意选用用材料，以悟中国山水亮部皴少。?4?擦：用接近全干的淡墨笔，合适的的勾线笔，如及它们各自画作画的一把笔放倒，用笔肚按石的结构狼毫山水画笔，或小的性能。般要领和法擦出质感（粗糙的感觉，下笔书画笔。2、采用演示则，领悟工前先在废宣纸上

7、擦拭，合适后再擦，避免破坏勾皴的线条）。C、勾完线开始皴树皮法，进行中具、材料的?5?点：包括树叶点子和苔点。和山石。国山水画范性能及基本点有圆、长、横、介字、个字等，还有双钩的夹叶点。除双D、用笔肚按石的结构画。技法的运钩的夹叶点外，墨点要有浓淡擦出质感，下笔前先3、讲解重点用，树立起干湿聚散等变化。近景大树几颗在一起的，应分别用不同的在废宣纸上擦拭，合时重复强学好中国山点，墨色浓淡分明，中间再有适后再擦。调。水画的信棵双勾夹叶的，层次就更明显。E、染墨。心。?6?F、设色完毕，晾干后，染：这个染字指