《水乡歌》学案[工作范文].docx

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1、《水乡歌》学案学习目标正确、流利地朗读课文。学会五个生字：荡、清、船、帆、飘，认识绿线内两个生字，理解由生字组成的词语的意思。初步了解水乡特点。学习任务任务一.读通课文，学习生字，初步了解水乡特点。任务二.巩固生字，指导写字。学习检测朗读课文。读读，抄抄，再听写。水乡处处荡清波白帆片片飘满河过程设计激情导包括：导入课题/明确目标/预期效果：一、出示课题《水乡歌》，看了课题，你有什么想法或疑问？“歌”是什么意思？课文“歌”了水乡的什么？二、请你一边看课文，一边听朗读；想想刚才提出的问题，看看你能不能自己找到答案。民主导学每个任务完成包括：任务呈现/自主学习/展示交流一、初读课文、整体感知出

2、示任务一.读通课文，学习生字。学习策略大声读课文，画出生字新词，读准字音，读通诗句，难读的地方多读几遍。标出课文自然小节，想一想每小节写了什么。自主学习一一小组长组织学习任务分配如下：)小组长要求组员分自然段轮读课文，互相指正。)1号同学?领读一类生字)2号同学?这2个生字在书写时要注意)3号同学我发现了这几个多音字、形近字、近义词、反义词。其它组员补充。）4号同学4小节，每小节的意思是?组长带领组员描红本课生字。?组长告诉每个成员，交流展示时就按刚才自己说的内容汇报。展示交流组长：现在由我们小组来汇报。请大家先跟我们读一遍课文。号：请同学们跟我读二类字。（老师出示）q0渠b6驳一一千条

3、渠万只驳“渠”和河的意思有一点区别，出示图片，看图，分辨河是自然形成的；渠是人工挖凿的河道，用来浇灌田地，灌溉庄稼。图片1图片2“驳”是一种靠拖轮拉着的船，用来装载货物或者运送乘客。出示图片，看图，分辨。号：请同学们跟我读一类字。（老师出示）例如：荡，dmg荡清波……老师介入展示还字入词一一帆船白帆荡清波湖面咱们飘满河装潢一箩新生活特殊字词认读千条渠万条河处处千只船万只驳片片千首曲万首歌一箩看图认识“箩筐”“箩”字经常和筐放在一起，组成“箩筐”箩筐大部分同学都见过，出示图片，看图，分辨。箩筐：都是用竹子编成的用来盛放东西的器具。只是箩稍微小一点。图片3图片4号：“荡、清、装”是后鼻音“船

4、、帆、咱、新”是前鼻音请大家跟我读一次?生字中容易写错的字有：“荡”是上下结构，“草”字头，不是三点水旁；“飘”字左右要均衡，关键是要把“风”字旁要写得狭长些；“装”是上下结构，注意右上部的“士”不能写成“土”；号：下面我来汇报，请老师板书。q□歌曲pim唱片曲片q口弯曲picn片尾曲我会用“曲”说句话：我一边走在弯曲的小路上，一边哼着歌曲。谁能用“片”像我这样说句话？?形近字荡一一落清一一请船一一般飘一一漂装一一袋?近义词处处到处生活生存反义词清一一浊新一一旧多一一少对我的汇报其他组还有补充吗？号：我来汇报第二个问题全诗有3小节，小节写水多，说明水乡的自然资源丰富;第二小节写船多，表现

5、水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。请问，同学们还有补充吗？我们小组的展示完毕，谢谢大家。师总结：就像这位同学说的那样，课文主要讲了水乡一一水多船多歌多的特点，大家读这首诗歌，不仅要读正确、读流利，还要想想怎样读就能把这首诗歌读好。指导朗读，注意读好停顿：池塘/一个/连一个，处处/绿水/荡清波。检测导结包括：目标检测/结果反馈/反思总结正音渠驳新读读，抄抄，再听写。水乡处处荡清波白帆片片飘满河对课文大家还有什么不理解的地方吗？“曲”和“歌”能装进箩筐里吗？作者为什么这么写呢?辅助设计白板幻灯片板书水多1水乡歌船多歌多作业设计收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。

6、思考：“曲”和“歌”能装进箩筐里吗？作者为什么这么写呢？