2021教师培训工作计划.docx

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1、2021教师培训工作计划　　学近平是当今世界的飞速进展，科学技术的日新月异，不学.就要落后，所以老师必需时时更新学问和技能，那么老师的培训方案是怎样的?下面是.我收集整理关于老师培训工作方案的资料，盼望大家喜爱。老师培训工作方案篇一　　一、指导思想　　以学校训练教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校内建设为抓手，以打造学.型团队为载体，以促进老师专业化进展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走"教研训一体化'道路，努力建设一支观念新、力量新、方法新

2、、境界新的师资队伍。　　二、培训目标　　1、师德方面　　加强师德建设，树立现代训练思想和良好的道德风尚，为训练奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。　　2、业务培训　　总体培训目标：　　通过理论学.，技能训练和训练教学方法的讨论与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，把握现代训练思想与技术，更新训练观念，具备较为扎实的训练教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学.力量，训练科研力量和训练教学力量。通过培训，增加老师业务功底，达到"新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师

3、要合格、老老师要适应'的要求。　　具体培训目标：　　(1)通过培训，进一步更新老师训练观念，树立现代训练思想。　　(2)通过培训，了解基础训练改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师制造性用法教材的力量。　　(3)通过培训，关心老师进一步把握训练科研理论和方法，增加老师训练教学讨论意识，深化开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主进展力量。　　(4)通过培训，使老师充分认识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业进展。　　(5)通过培训，

4、提升在职老师的学历层次。　　(6)通过培训，促进老师理论学近平与教学实践的联系，通过开展"教研协作区讨论活动'，提高老师课堂教学力量。鼓舞老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。　　重点培训目标：　　(1)注重新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。　　(2)注重青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。　　(3)注重骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。　　三、培

5、训内容　　1、师德培训　　(一)创新学近平形式。要不断完善师德师能学近平"四一六有制度'。"四一'即每人每天自学一小时，每月参与一次学近平沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。"六有'即学近平有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学.相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体商量相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务力量。　　(二)加强学近平考评。坚持学以致用，以评促学。抓实"集体

6、解读，辅导重点难点;个人自学，规范学.笔记;商量沟通，举办论坛演讲'三个环节，要将师德师风训练与师能提高紧密结合起来，不断提高学近平训练活动的针对性和实效性。　　2、业务培训　　第一，加强训练理论学.。　　加强训练学、心理学、现代训练理论和学科进展前沿理论的学近平，学近平国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学近平研讨"优秀课例'。学校教科室将定期组织学近平或下发学近平材料，使老师把握本学科新课程学问结构和编排体系，把握课程改革新动态。　　其次，实施"强师战略'。　　以"教研培训一体化'为载体，实施校本培

7、训，提高老师专业化水平和力量。　　(1)提高教学行为"六种力量'。　　一是提高教学设计力量;二是提高学问加工力量;三是提高教学组织力量;四是提高实践反思力量;五是提高现代训练技术应用力量;六是提高教学质量的监控力量。　　(2)注重两种培训。一是训练科研力量的培训：注重讨论过程的积累，强化担当科研课题讨论的老师在常规教学中进行讨论试验的力度。二是"双新'工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础训练课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下老师角色及教学方式、同学的学.方式的转变，教学策略

8、、评价制度的改革的学近平培训。第三、锤炼师功。　　(1)老师基本功培训　　培训内容包括：　　一般教学基本功，有三笔字、朗读、一般话、简笔画、用法工具书、备课、课堂教学、教学讨论、作业设计、考核、批改作业等;　　学科教学基本功，如把握学科学问结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与共性，让同学学会学近平，调动起同学学近平的主动性，对所学学问产生深厚的爱好;　　专业特