中华传统美德教育之我见.docx

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1、屮华民族传统美徳第I•五届学术年会中华传统美德教育之我见河北保定一中中华传统美徳是中华民族历代流传下來的，冇益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与口然关系的实践的结晶。加强屮华传统美徳教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展小华民族的传统美徳,不断培养和强化青少年的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，用止确的思想武装青年一代，金血提高学生的素质，努力造就一代社会主义新人。一・加强中华传统美德教

2、育重在优化中华传统美德教育的内容。中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，其中有许多优良的传统美徳是极为丰富的思想宋库，其精华能够绵延数千年而不衰,成为屮华民族的凝聚力所在，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用。我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美徳，都可以从我国浩如烟海的思想宝廉中找到其渊源。但中华民族的传统美徳也随着时代的变化在不断发展。因此，我们在继承屮华民族传统美徳时，必须进行科学分析，剔除其糟粕，吸取其精华，古为今用，不断综合创新。赋予新的时代内容，形成具有

3、吋代特色的价值观、道德观和行为准则，并以此來教育、熏陶青年一代，使他们形成中华民族的道徳人格，担半起历史重任。结合学牛•实际，我们从众多的小华传统美德屮选择了最具代表性、最冇针对性，最富时代性的三个方面，即“爱国、勤俭、礼仪”，对学生进行教育。1、爱国主义教育。爱国历来都是传统美徳的重要内容，它是人类社会最基本的感情基础和道徳规范。屮华民族是一个有着悠久爱国传统的民族，谱写了无数爱国主义的颂歌，在当代中国，爱国主义是鼓舞全国人民实现民族振兴的强大动力，伟大的时代盂要伟大的精神。弘扬爱国主义传统，加强爱国主义教育无疑具冇伟人而深远的意义。青少年是祖国的未来，因此，更要把爱国主

4、义教育贯穿于青少年成长的全过程，从小就培养学生要热爱祖国的人好河山、悠久历史和灿烂文化，热爱社会主义祖国，热爱勤劳勇敢的中国人民，增强民族口尊心和口豪感。2、勤俭教育。俗话说“勤以立志，俭可美徳”，勤劳节约是屮华民族最基本、最突出的传统美德。勤劳节约、艰苦奋斗并不是一种模式化的生活方式，它是一种人生态度、价值取向和价值观念。现仕人民生活水平虽有所改善，但现代化道路还任重道远。从这个总义上说勤劳节俭，不仅是对中华民族优良传统的继承，也是现代与未來国情的呼唤。应当使青少年懂得，勤俭不仅是实现现代化不可缺少的精神动力，也应作为人们各种适度而科学的经济行为和生活方式。所以应教育青少

5、年养成良好的艰苦奋斗、勤劳节俭的习惯。礼仪教育。是指人的言行举止要介乎一•定的规范，待人接物耍和蔼可亲、平等、公正、礼让。它是传统美德的重要组成部分。屮国是“礼仪之邦”礼仪是一个民族文明进步程度的标志，也是一个国家社会风貌的现实反映。对中学生来说，礼仪反映着这个学生的思想、道徳和文化教育程度，也是为了提高中华民族素质，使学工懂得怎样做人，做一个怎样的人。为此，我们在学生屮开展了“礼仪”教育。以上三种教育，既相互独立，又互为补充，共同构成了实施屮华传统美德教育的冇机整体。二、加强中华传统美德教育重在优化中华传统美德教育途径。教育形式千变万化，多种多样，关键在于要根据青少年的年

6、龄特征和认知规律，把传统美徳教冇中的知识传授、情操陶冶和培养良好的美徳行为习惯有机结合起来，提高教育效果。因此要探索多样化的传统美徳教育方法和途径。一是以思想品徳课为主线，渗透各学科的教学，注意徳育的情感性，在实施学科徳育过程屮注入情感，寻找最佳结介点；注意德育的针对性，挖掘教材的德育因素；注意德育的鲜活性，按照时代的要求促便德育与学科教学达到整合。二是巫视以符合学生年龄特点的方式积极引导，积极开展形式多样的徳育活动，如远足、参观访问、考察、社会调查及科技展、运动会、主题班会等，把徳育内容与徳育形式结合起来。三是以推优入党为主线，继续办好业余党校。建立学生党小组，让更多的学

7、生参与业余党校的学习，达到对学生进行共产主义理想的教育冃的，使之最终成为学生的口觉信仰。四是重视心理健康教育和法律教育，培养学生和谐发展。五是利用校园网的优势，充分发挥现代教育技术奋德育方面的作用，增强德育工作的高效性。中华传统美徳教育的主阵地应该是学校，作为一名班主任老师，如何更有效的利用我们保定一中优质的教育资源对学&进行此项教育应该是我们研究的永久性话题。社会在发展，观念在转变，但屮华传统美德的实质打内涵不能变。我们可以用不断发展的德育形式，结介时代特征，与时俱进的开展多样的教育活动，从而巩同我们的德育成果，