焊接技术专业人才培养方案

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1、焊接技术专业人才培养方案【专业名称】焊接技术【入学要求】初中毕业生或具有同等学力者【学习年限】3年【培养目标与规格】（一）、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基础理论知识和专业知识，具备从事专业领域实际工作的综合能力和主要技能，具有健康的体魄和良好的职业道德、敬业精神、创业精神的、适应社会生产、管理、服务第一线需要的焊接加工的中级技能人才。（二）、业务工作范围本专业毕业生主要面向各行业，从事结构制造工艺规程的编制与实施、简单焊接夹具的设计、焊接质量检验与分析、焊接工艺实验等工作，也可以从事焊接车间的一般生产与技术管理和焊接操

2、作。【知识结构、能力结构及要求】（一）知识结构、能力结构及要求1.掌握机械工程的基础知识，能够绘制一般焊接结构图纸，并能够识读中等复杂程度的焊接结构图。2.掌握焊接冶金、金属焊接工艺、焊接结构生产和焊接检验的基本知识。63.具有编制与实施焊接结构制造工艺、确定焊接检验部位与检验方法、分析焊接缺陷的能力。4.具有选用和使用常用焊接设备、实施焊接工艺的基本能力，能结合生产设计简单的焊接工装。5.掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到中级工水平。6.具有焊接车间生产和管理的初步能力。.7.了解焊接专业常用的规范、标准，具有使用工具书的能力。8.了解计算机的基本知识，并具备初步的操作能力，达到

3、初级水平。9.具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力。（二）技能证书要求1.考取焊工中级证、特种行业操作许可证。2．学生在学籍有效期内所修课程考核合格，即可获得国家承认的中等职业学校毕业证书。【课程设置及教学要求】1、公共基础课（1）职业生涯规划（60课时）职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。（2）职业道德与法律（20

4、课时）职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。（3）应用文(20课时)6在初中语文的基础上，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。（4）哲学与人生（20课时）哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

5、，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。（5）汉语（140课时）使民族学生在原有的汉语基础上，进一步强化汉语教学，使其能够较熟练的应用汉语。（6）创业指导(40课时)创业指导课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，是通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自

6、身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。（7）计算机运用(60课时)学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。考取计算机等级证（8）体育与健康(60课时)6学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高

7、身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。（9）语文（60课时）通过学习语文可，是学生提高写作能力和讨论问题的能力。2.专业基础课1．金属材料焊接（40课时）主要介绍金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，其主要内容是纯金属的结构与结晶、合金的结构与结晶，塑性变形与再结日、金属热处理的原理与工艺，常用金属材料介绍，为专业课的学习打好基础。2．焊工工艺学（60课时）讲授焊接技术的发展及应用，焊接电弧的基本知识，