生物人教版八年级下册基因控制生物的性状.docx

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1、©花垣县民族中学教案课型：第课时备课人：上课时间：月日星期课题：基因控制生物的性状【教学目标】(1)知道什么是遗传、什么是变异(2)知道什么是性状，什么是相对性状(3)说明基因控制生物的性状(4)了解转基因技术重重点难点】重点：遗传、变异、性状、相对性状的概念，基因和性状的关系难点：判断相对性状，基因和性状的关系【教学方法】谈论法、启发法、课堂讨论法【教学过程】教学内容师生活动设计意图二次备课引入新课：复习导入新课讲授(一)遗传和变异的概念(二)生物的性状展示问题，引导学生思考，导入新课指导学生阅读教材，了解遗传和变异的概念，

2、并举例让学生分析判断，举例(成龙和房祖名、口述实例)让学生对比，判断两人之间启哪些遗传和变异的现象，引导学生归纳总结性状的概念培养学生的观察、分析能力。（三）相对性状（四）基因控制性状小结课堂检测展示图片让学生对比，引出相对性状的概念展示几组图片，让学生比较图中的性状是否是相对性状，帮助学生理解、巩固设疑引入，指导学生阅读教材，讨论完成相关问题，得出结论：基因控制性状引导学生小结本课内容展示课堂练习培养学生的分析、推理能力帮助学生巩固所学知识检测知识掌握情况板书基因控制生物的性状一、遗传和变异遗传：亲子之间的相似性变异：亲子之

3、间及子代个体间的差异二、生物的性状性状：生物体形态结构、生理功能和行为等特征的统称三、相对性状相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式四、基因控制生物的性状课后反思