教学案例孙权劝学.docx

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1、比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！中学高效课堂语文（学科）导学案班级姓名日期课题孙权劝学编号_小组评价编制人—审核人语文组学习目标：1、阅读课文，体会人物语言的情味。2、学习一些文言实词和虚词的用法。积累“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3、理解本文开卷有益的主旨。使用说明：自学、合作、探究、提升。知识链接司马光（1019〜1086）字君实，陕州夏县人（现在山西夏县）北宋政治家、史学家，世称漱水先生。他立志编撰《通志》作为封建统治的借鉴。著有《司马义正公集》《稽古录》等。《资治通鉴》是我国古代著名史学家司马光主持编写的一部编年体通史巨著

2、，是我国第一部编年体通史。全书共294卷，约300多方字。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以军事、政治为主。神宗以其”鉴于往事，有资于治道，”命名为“资治通鉴”。一、初读课文，找出你不会的字词。二、整体感知课文，回答问题。1、“卿今当涂掌事，学！”句中叹号有什么作用？2、在吕蒙以“军中多务”推辞之后，孙权又采用了什么方法来劝诫的？3、试分析鲁肃与吕蒙的对话，体会两人说话的心理。4、本文是如何展现三个人的个性的？5、质疑：本文是怎样以对话表现人物的？6、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？7、学完本文后，给你怎样的人生启发？随堂笔记我的小

3、天地通过自演学习，你还有哪些问题？请把这些问题记录下来并试着解决—通过本课的学习，有新的体会吗？那就现在合作，写出方案，把它精彩地展示给大家吧。归纳总结课文主题课后反思拓展提升给加点的字注音。1、唧()推辞()涉猎()孰若()2、通假字孤岂欲卿治经为博士邪3、古今异义词但及更博士往事4、一词多义以当5、文言句式(1)省略句特色(2)倒装句6、填成语(1)比喻人学识尚浅。(2)另眼相看，用新的眼光看待。【反思课】今日感悟：知识整理: